日本教育心理学会総会発表論文集

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第63回総会発表論文集

選択された号の論文の394件中1～50を表示しています

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目次

p. Contents-
発行日: 2021年
公開日: 2022/10/20

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学会企画シンポジウム

原発事故と子どもの発達およびメンタルヘルス

氏家達夫, 佐藤由弘, 前田正治, 水木理恵

p. 40-41
発行日: 2021年
公開日: 2021/08/25

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.63.0_40

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大震災体験が教師の教育観に及ぼした影響

10年間の歳月を通して

苅間澤勇人, 河村茂雄, 森本晋也, 熊谷圭二郎, 根田真江, 藤村一夫

p. 42-43
発行日: 2021年
公開日: 2021/08/25

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.63.0_42

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学校臨床におけるアセスメントの活用と限界

ICD-11による疾病・障害と特別支援教育・教育相談

橋本創一, 小野瀬雅人, 小谷裕実, 杉森伸吉, 小野昌彦, 芳川玲子, 畠垣智恵

p. 44-45
発行日: 2021年
公開日: 2021/08/25

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.63.0_44

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小学校での英語学習はどのようにあるべきか

湯澤正通, 工藤与志文, 池田周, 針生悦子, 湯澤美紀, 吉田達弘, 大津由紀雄

p. 46-47
発行日: 2021年
公開日: 2021/08/25

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.63.0_46

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「主体的・対話的で深い学び」を問う

ポスト・コロナの授業に向けて

鹿毛雅治, 河村茂雄, 伊藤崇達, 生田淳一, 楠見孝, 鈴木秀樹, 藤村宣之

p. 48-49
発行日: 2021年
公開日: 2021/08/25

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.63.0_48

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中学受験の心理と課題

村井潤一郎, 南風原朝和, 橋本創一, 野澤祥子, 三浦巧也, 杉山剛士, 森上展安, 子安増生

p. 50-51
発行日: 2021年
公開日: 2021/08/25

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.63.0_50

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デジタル社会における感情の発達と教育

小林朋子, 渡辺弥生, 長谷川孝治, 小嶋秀樹, 松本有貴, 澤海崇文

p. 52-53
発行日: 2021年
公開日: 2021/08/25

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.63.0_52

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学会企画チュートリアル・セミナー

『心理学の７つの大罪』から考える心理学研究法

工藤与志文, 南風原朝和, 村井潤一郎, 岡田謙介, 国里愛彦, 平石界, 柴山直

p. 54-55
発行日: 2021年
公開日: 2021/08/25

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.63.0_54

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ハラスメント防止委員会企画シンポジウム

アカデミック・ハラスメントの構造

指導？ハラスメント？

北仲千里, 横山美栄子, 金子雅臣, 進藤聡彦

p. 56-57
発行日: 2021年
公開日: 2021/08/25

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.63.0_56

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自主企画シンポジウム JA

幼年期を対象とした道徳性発達研究

研究の方法論を探る

長谷川真里, 越中康治, 樟本千里, 古川善也, 清水由紀, 熊木悠人

セッションID: JA01
発行日: 2021年
公開日: 2021/08/25

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.63.0_60

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幼児教育と小学校教育の接続期を生きる子どもと保護者（4）

小学校2年生を生きる

滝口圭子, 野口隆子, 田爪宏二, 冨田久枝

セッションID: JA02
発行日: 2021年
公開日: 2021/08/25

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.63.0_62

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学級で実践できる発達支援のトレーニング

ビジョントレーニングとコグトレの実践と課題

飯島博之, 斎藤富由起, 椋橋由衣, 吉田梨乃, 北出勝也, 井阪幸恵, 江南健志, 金城千尋

セッションID: JA03
発行日: 2021年
公開日: 2021/08/25

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.63.0_64

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自主企画シンポジウム JB

実践ベース・アプローチから見た学習指導改善の試み

授業と学習評価をどう連動させるか

市川伸一, 瀬尾美紀子, 鈴木雅之, 太田絵梨子, 柴里実

セッションID: JB01
発行日: 2021年
公開日: 2021/08/25

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.63.0_66

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オンライン授業の心理学

心理学が解明してきたこと，研究すべきこと

村野井均, 安藤美樹, 山本博樹, 梶井直親, 青山征彦

セッションID: JB02
発行日: 2021年
公開日: 2021/08/25

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.63.0_68

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児童・生徒の「教科内容の本質的理解」を促す授業デザイン

（1）どのような課題を設定するか

藤村宣之, 橘春菜, 金田茂裕, 佐藤誠子, 青柳尚朗, 石橋優美, 鈴木豪

セッションID: JB03
発行日: 2021年
公開日: 2021/08/25

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.63.0_70

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大学における授業外学習・自主学習の支援

自己調整学習の観点から

犬塚美輪, 藤田哲也, 篠ヶ谷圭太, 中谷素之, 岡田涼

セッションID: JB04
発行日: 2021年
公開日: 2021/08/25

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.63.0_72

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協働学習を実践する

実施，省察，改善

一柳智紀, 児玉佳一, 藤井佑介, 益川弘如, 町岳

セッションID: JB05
発行日: 2021年
公開日: 2021/08/25

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.63.0_74

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授業の諸相

授業現象に対する研究視点の独自性と実践的視座を踏まえた共有可能性

野中陽一朗, 川島哲, 笹屋孝允, 富田英司, 住田裕子, 森敏昭

セッションID: JB06
発行日: 2021年
公開日: 2021/08/25

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.63.0_76

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心理学者はいかにして実践の場を創出し，社会に貢献できるのか

オンライン活用も含めて発展する教育センターとの連携事業から

植阪友理, 清河幸子, 竹橋洋毅, 福田麻莉, 太田絵梨子, 柴里実, 劉夢思, 内田奈緒, 佐宗駿, 池端健, 有田 ...

セッションID: JB07
発行日: 2021年
公開日: 2021/08/25

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.63.0_78

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未来思考の心理学から「よく生きる」ための教育・介入実践を考える

後藤崇志, 楠見孝, 尾崎由佳, 外山美樹, 竹橋洋毅, 市川伸一

セッションID: JB08
発行日: 2021年
公開日: 2021/08/25

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.63.0_80

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越境する創造性の育成

創造性の深化と芸術教育

小川容子, 妹尾佑介, 三村悠美子, 武田聡一郎, 藤井菜摘, 清田哲男

セッションID: JB09
発行日: 2021年
公開日: 2021/08/25

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.63.0_82

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自主企画シンポジウム JE

教育現場における認知行動療法の実践的活用における最近の展開

嶋田洋徳, 小関俊祐, 野村和孝, 三井梓実, 西原希里子, 田中茉優, 杉山智風, 新川広樹, 三村尚志, 菅野純

セッションID: JE01
発行日: 2021年
公開日: 2021/08/25

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.63.0_84

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自主企画シンポジウム JF

幼児期・児童期の発達支援とICTを利用した授業

知的障害・発達障害を重視して

守谷賢二, 吉田梨乃, 斎藤富由起, 北村耕太郎, 海老沢穣, 小野淳, 片岡章彦

セッションID: JF01
発行日: 2021年
公開日: 2021/08/25

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.63.0_86

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さまざまな支援の場における行動に着目した小学校における特別支援教育の展開

認知行動療法・応用行動分析の観点から

小関俊祐, 杉山智風, 新川瑶子, 坂部和宣, 小池由香里, 吉次遥菜

セッションID: JF02
発行日: 2021年
公開日: 2021/08/25

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.63.0_88

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逆SSTの可能性

新しい支援のための対話的当事者理解の試み

渡辺忠温, 大内雅登, 赤木和重, 川田学, 引地達也, 山本登志哉

セッションID: JF03
発行日: 2021年
公開日: 2021/08/25

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.63.0_90

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自主企画シンポジウム JG

小学生が居場所をもてるようになるためにどのような関わりが必要なのか

チーム学校をキーワードに，現場の実践から考える

西中華子, 依藤友希, 山口恵, 菅原由美子, 弓削洋子, 赤木和重

セッションID: JG01
発行日: 2021年
公開日: 2021/08/25

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.63.0_92

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高等学校や私立学校の児童生徒の学校適応を支える新たなシステムを模索する

三浦巧也, 橋本創一, 竹達健顕, 日下虎太朗, 杉岡千宏

セッションID: JG02
発行日: 2021年
公開日: 2021/08/25

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.63.0_94

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子どもたちのポジティブな側面を伸ばす心理教育実践

学校でのソーシャルエモーショナルラーニング（SEL）実践

石本雄真, 松本有貴, 小林朋子, 宮崎昭, 渡辺弥生

セッションID: JG03
発行日: 2021年
公開日: 2021/08/25

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.63.0_96

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学校での「心理教育」を促すもの，阻むもの

教員こそができること，やるべきこと

山崎勝之, 青木多寿子, 横嶋敬行, 影山明日香, 野口太輔, 伊住継行, 原範幸, 滝あい, 内田香奈子, 田村隆宏

セッションID: JG04
発行日: 2021年
公開日: 2021/08/25

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.63.0_98

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教育委員会との連携による全児童生徒を対象としたこころの健康調査からわかること

コロナ禍における子どものこころ，その状況と対応

和久田学, 西村倫子, 足立匡基, 大須賀優子, 河合優年

セッションID: JG05
発行日: 2021年
公開日: 2021/08/25

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.63.0_100

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学校適応はどのようにとらえられるのか（12）

社会への移行期としての大学生の大学適応

半澤礼之, 大久保智生, 岡田有司, 水野雅之, 荒木史代, 田澤実, 西垣順子

セッションID: JG06
発行日: 2021年
公開日: 2021/08/25

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.63.0_102

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学校適応はどのようにとらえられるのか（13）

縦断研究による適応プロセスの検討

岡田有司, 大久保智生, 半澤礼之, 鈴木美樹江, Hou Yuejiang, 浅井継悟, 都筑学

セッションID: JG07
発行日: 2021年
公開日: 2021/08/25

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.63.0_104

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「いじめ免疫プログラム」の評価指標の開発と評価実践

金綱知征, 西野泰代, 戸田有一, 鶴田利郎, 羽鳥晋

セッションID: JG08
発行日: 2021年
公開日: 2021/08/25

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.63.0_106

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教育現場におけるピア・サポートの効果を高める要因は何か？

介入前のプロセスを考える

松下健, 深谷達史, 益子洋人, 山田洋平, 増田梨花, 山本博樹

セッションID: JG09
発行日: 2021年
公開日: 2021/08/25

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.63.0_108

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学校内における学校図書館の役割

心理・教育的支援の可能性

武田明典, 村瀬公胤, 新居池津子, 浜崎美保, 濱田秀行, 松田ユリ子

セッションID: JG10
発行日: 2021年
公開日: 2021/08/25

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.63.0_110

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わが国におけるポジティブ行動支援（PBS）の広がりとその効果

学校・地域システムにおける機能的な実践の在り方とは

枝廣和憲, 松山康成, 山田賢治, 松本一郎, 大対香奈子

セッションID: JG11
発行日: 2021年
公開日: 2021/08/25

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.63.0_112

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ポジティブ生徒指導の動向（6）

国内外でのPBISの実践と展開

宇田光, 西口利文, 市川哲, 松山康成, 山田賢治, 工藤弘, 嘉手苅瑠輝, 福井龍太, 有門秀記, 庭山和貴

セッションID: JG12
発行日: 2021年
公開日: 2021/08/25

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.63.0_114

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自主企画シンポジウム JH

統計改革は各教育分野にどのように展開していったか

草薙邦広, 石井雄隆, 中村大輝, 李在鎬, 雲財寛, 熊井将太, 山森光陽

セッションID: JH01
発行日: 2021年
公開日: 2021/08/25

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.63.0_116

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文系学生に対する心理統計教育

クリティカル・シンキングと心理統計教育

山田剛史, 村井潤一郎, 杉澤武俊, 寺尾敦, 吉田寿夫, 神林博史, 楠見孝

セッションID: JH02
発行日: 2021年
公開日: 2021/08/25

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.63.0_118

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教育実践・研究のためのパフォーマンス演習

郡司菜津美, 清家隆太, 有元典文

セッションID: JH03
発行日: 2021年
公開日: 2021/08/25

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.63.0_120

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ポスター発表 PA

幼児期における自己理解の発達と認知・社会的要因との関わり

平井美佳, 東山薫

セッションID: PA001
発行日: 2021年
公開日: 2021/08/25

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.63.0_125

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幼児における心の理論と自己調整機能および社会的ネットワーク

東山薫, 平井美佳

セッションID: PA002
発行日: 2021年
公開日: 2021/08/25

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.63.0_126

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幼児の問題行動に及ぼす要因の検討

感情理解，抑制機能，保育者と子どもの関係性に着目して

清水寿代, 清水健司

セッションID: PA003
発行日: 2021年
公開日: 2021/08/25

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.63.0_127

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幼児の友人間の「ほめ」

年齢・場面別にみる「ほめ」の頻度

青木直子

セッションID: PA004
発行日: 2021年
公開日: 2021/08/25

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.63.0_128

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幼児における絵並べ課題が援助行動の表出に及ぼす影響

援助行動における目標プライミングの効果

内山有美

セッションID: PA005
発行日: 2021年
公開日: 2021/08/25

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.63.0_129

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幼児の役割遊びと自己調整機能の関連

保育者への質問紙調査による検討

藤翔平, 杉村伸一郎

セッションID: PA006
発行日: 2021年
公開日: 2021/08/25

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.63.0_130

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幼児期における社会情動スキルと言語機能の関連

中村哲也, 小林マヤ

セッションID: PA007
発行日: 2021年
公開日: 2021/08/25

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.63.0_131

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2歳児の達成時における被称賛経験が他者の達成への感情的共感に与える影響

植田瑞穂, 桂田恵美子

セッションID: PA008
発行日: 2021年
公開日: 2021/08/25

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.63.0_132

会議録・要旨集フリー

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保育所における日常的外遊びの環境と経験

滝沢和香奈, 鈴木由美

セッションID: PA009
発行日: 2021年
公開日: 2021/08/25

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.63.0_133

会議録・要旨集フリー

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