物理教育

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前身誌

36 巻, 2 号

選択された号の論文の44件中1～44を表示しています

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表紙

原稿種別: 表紙
1988 年 36 巻 2 号 p. Cover1-
発行日: 1988/06/05
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.36.2_Cover1

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会告

原稿種別: 付録等
1988 年 36 巻 2 号 p. App1-
発行日: 1988/06/05
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.36.2_App1

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目次

原稿種別: 目次
1988 年 36 巻 2 号 p. Toc1-
発行日: 1988/06/05
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.36.2_Toc1

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CONTENTS

原稿種別: 目次
1988 年 36 巻 2 号 p. Toc2-
発行日: 1988/06/05
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.36.2_Toc2

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感電炎の教材化を考える

鬼塚史朗

原稿種別: 本文
1988 年 36 巻 2 号 p. 91-94
発行日: 1988/06/05
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.36.2_91

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電界のなかへ,ロウソクやガスの炎を入れると,その形状が変化する.この現象を電気への導入実験として観察させる高校は多い.この実験をより発展させて,学習効果の大きいものにすることを考えてみた.長さ約30cm,太さ約1cmの細長いガスの炎をつくり,この炎をはさんで,2枚の金網を間隔約4cmで平行に対立させる.この金網に交流電圧を印加すると炎がちぢまった.交流電圧として,音楽信号を用いると,炎はそのリズムに同期して伸縮をくりかえした.当センターの研修における演示結果は良好であったので,実施上の留意点やその特性をさぐり,教材としての可能性を検討した,

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環状円管内に生じた音圧分布の周波数依存性

富山哲之, 福山豊

原稿種別: 本文
1988 年 36 巻 2 号 p. 95-98
発行日: 1988/06/05
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.36.2_95

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環状円管内に固定したスピーカーから,異なった周波数の正弦音波を発振させたときの円管内気柱の振動の様子を解明するために,円管内を移動できるマイクロホンを用いて円管内の音圧分布を測定した.これらの測定値を多重波の方法による理論値と比較した結果,両者は良く一致することがわかった.環状円管内に生じる共鳴時の定常波は,ボーアの量子論における量子条件をみたす電子の円軌道を思い起こさせ,電子などの波動性を示すド・ブロイ波の概念を古典的な波と比較して理解するため有効である.

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教材としてのホイヘンスの原理の再検討 : ホイヘンスの主張とフレネルの主張の相違

福島肇

原稿種別: 本文
1988 年 36 巻 2 号 p. 99-102
発行日: 1988/06/05
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.36.2_99

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ホイヘンスの原理は高校生にとって理解しにくいものである.その一因はこの原理の解釈の不明確さにある.そこで,本論文では,ホイヘンスの主張(素元波と包絡面)とフレネルの主張(素元波と重ね合わせ)の相違を明確にし,その上で,素元波の考えを除いてホイヘンスの原理を高校課程では使用しない方がよいことを明らかにする.

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光に関する自由学習 : 生徒のレポートから

金清美, 任正[ヒョク]

原稿種別: 本文
1988 年 36 巻 2 号 p. 103-104
発行日: 1988/06/05
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.36.2_103

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生徒の自主的学習を換起するために光についてのレポート作成を自由課題として提記した.その指導過程と提出されたレポートの簡単な内容,そしてレポート学習の意義を確かめるために行ったアンケートの結果について報告する.

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法則ma=Fの実験

渡辺愈

原稿種別: 本文
1988 年 36 巻 2 号 p. 105-107
発行日: 1988/06/05
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.36.2_105

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現行,理科Iの物理的分野に記載されてある,法則ma=Fに対しての実験を,各出版社による教科書について調査し考察する.その上で,ma=Fの実験はどうあるべきかを提起する.

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電子回折の演示実験装置

上田良二, 山内健治, 高橋重敏

原稿種別: 本文
1988 年 36 巻 2 号 p. 108-110
発行日: 1988/06/05
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.36.2_108

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電子回折の演示実験装置を試作した.これは,封じ切った真空管内で試料を交換し,多結晶ならびに単結晶の回折図形を螢光板上に出し,しかも結晶の傾きを変えながら,図形の変化を見得るものである.試作には成功したが,普及型を商品化することはできなかった.

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気体の比熱比γの測定に関する試み(II)

増田健二, 鈴木三男

原稿種別: 本文
1988 年 36 巻 2 号 p. 111-114
発行日: 1988/06/05
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.36.2_111

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ガラス容器内に圧縮された気体が,電磁弁を開閉した際に行う断熱(膨張)過程と,それにひきつづく定積過程における圧力と温度変化を,圧力センサと熱電対温度計を用い測定し,得られた値をAD変換してパソコンに入力した.今回試みたこの測定方法により,断熱・定積過程における圧力と温度変化が,ディスプレー上で画像として観察できる.また,断熱過程のデータをlog P-log Tグラフにすることによりポアソンの法則(Poisson's law).TP^<(1-γ)/γ>=一定の関係から比熱比γを直接求めることができた,そして,定積過程のデータからシャルルの法則(Charles' law),P/T=一定,つまり近似的に準静的過程の適用する状態を求めることができた.

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放電現象と放水現象の相違点から抵抗の働きを理解させる実験

千葉芳明, 野田幹雄

原稿種別: 本文
1988 年 36 巻 2 号 p. 115-118
発行日: 1988/06/05
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.36.2_115

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抵抗を通してコンデンサーを放電すると,電流は指数関数で減少する.一方,円筒容器の下端孔から放水した場合,水流は指数関数で減少しない,この2つの現象の相違点をもとにして、抵抗の働きを理解させる学習プログラムを創案した.これは,次の点で有効であると思われる、1)荷電体は抵抗中を,自由に通過しているのではなく,何度も衝突を繰り返して,にじみ出るように流れている.このことを推定させることができる.2)抵抗のはたらきは,単位時間あたりの流れ出る量の大きさを減少させるだけでなく,エネルギーを熱エネルギーに変えて散逸する.このことを直感的に理解させることができる.

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円柱を用いたマグヌス効果の実験(寄書)

福士公一朗

原稿種別: 本文
1988 年 36 巻 2 号 p. 119-
発行日: 1988/06/05
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.36.2_119

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単振動の指導法と単振動説明器の開発(寄書)

五十嵐靖則

原稿種別: 本文
1988 年 36 巻 2 号 p. 120-121
発行日: 1988/06/05
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.36.2_120

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放物運動の理解のための演示教具(寄書)

福山豊, 山田真理

原稿種別: 本文
1988 年 36 巻 2 号 p. 122-
発行日: 1988/06/05
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.36.2_122

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飽和水蒸気圧が大気圧に等しくなることを示す実験(寄書)

八木一正

原稿種別: 本文
1988 年 36 巻 2 号 p. 123-
発行日: 1988/06/05
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.36.2_123

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高校教師のための物理教育に関する日英ワークショップ(寄書)

笠耐

原稿種別: 本文
1988 年 36 巻 2 号 p. 124-
発行日: 1988/06/05
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.36.2_124

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簡単なモンキーハンティングの実験(談話室)

高橋弘

原稿種別: 本文
1988 年 36 巻 2 号 p. 125-
発行日: 1988/06/05
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.36.2_125

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放射能と放射線についてのコメント(談話室)

菊池文誠

原稿種別: 本文
1988 年 36 巻 2 号 p. 126-
発行日: 1988/06/05
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.36.2_126

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エスペラント物理学用語集(エス・日・英), 中部大学エスペラント研究会, 中部大学工業物理教室 / マレー語・日本語・英語対訳物理基本用語集, 都立広尾高校榎本成巳

唐木宏

原稿種別: 本文
1988 年 36 巻 2 号 p. 127-
発行日: 1988/06/05
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.36.2_127

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田中昭二先生菅に「高温超伝導の発見とその将来像」を聞く(聞き書き帳)

五十嵐靖則, 唐木宏, 滝川洋二, 渡辺愈

原稿種別: 本文
1988 年 36 巻 2 号 p. 128-137
発行日: 1988/06/05
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.36.2_128

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高校物理教育と大学入試問題

[記載なし]

原稿種別: 本文
1988 年 36 巻 2 号 p. 138-
発行日: 1988/06/05
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.36.2_138

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残念!出題に振り回される高校物理教育 : 交流回路には深入りしないで欲しい(<特集記事>高校物理教育と大学入試問題)

唐木宏

原稿種別: 本文
1988 年 36 巻 2 号 p. 139-141
発行日: 1988/06/05
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.36.2_139

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高校教育を援助する入試問題を(<特集記事>高校物理教育と大学入試問題)

滝川洋二

原稿種別: 本文
1988 年 36 巻 2 号 p. 141-144
発行日: 1988/06/05
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.36.2_141

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生徒にわかり易い出題を(<特集記事>高校物理教育と大学入試問題)

渡辺愈

原稿種別: 本文
1988 年 36 巻 2 号 p. 145-148
発行日: 1988/06/05
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.36.2_145

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このような高級な問題が解ける必要があるのだろうか : 創造的で,独創的,かつ健全な青少年を育てることが,今,必要なのではないだろうか(<特集記事>高校物理教育と大学入試問題)

五十嵐靖則

原稿種別: 本文
1988 年 36 巻 2 号 p. 148-151
発行日: 1988/06/05
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.36.2_148

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難化する入試問題と物理教育(<特集記事>高校物理教育と大学入試問題)

武田祐治

原稿種別: 本文
1988 年 36 巻 2 号 p. 151-154
発行日: 1988/06/05
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.36.2_151

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良い入試問題とは? : 愛知・岐阜・三重大学入試検討委員会物理部会の報告から(<特集記事>高校物理教育と大学入試問題)

川勝博

原稿種別: 本文
1988 年 36 巻 2 号 p. 155-157
発行日: 1988/06/05
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.36.2_155

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物理教育の原点にもどって(<特集記事>高校物理教育と大学入試問題)

桜井康雄

原稿種別: 本文
1988 年 36 巻 2 号 p. 157-158
発行日: 1988/06/05
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.36.2_157

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共通一次は,何をテストするのだろうか(<特集記事>高校物理教育と大学入試問題)

木下博義

原稿種別: 本文
1988 年 36 巻 2 号 p. 159-161
発行日: 1988/06/05
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.36.2_159

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実行可能な入試改善策(<特集記事>高校物理教育と大学入試問題)

石川孝夫

原稿種別: 本文
1988 年 36 巻 2 号 p. 161-163
発行日: 1988/06/05
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.36.2_161

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「工学教育」の側面(<特集記事>高校物理教育と大学入試問題)

大槻義彦

原稿種別: 本文
1988 年 36 巻 2 号 p. 163-165
発行日: 1988/06/05
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.36.2_163

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大学入試をどうすれば良いか(<特集記事>高校物理教育と大学入試問題)

有山正孝

原稿種別: 本文
1988 年 36 巻 2 号 p. 165-167
発行日: 1988/06/05
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.36.2_165

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出題者としての立場から(<特集記事>高校物理教育と大学入試問題)

阿部龍蔵

原稿種別: 本文
1988 年 36 巻 2 号 p. 167-169
発行日: 1988/06/05
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.36.2_167

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受験戦争を勝ち抜いてきた若者たち(<特集記事>高校物理教育と大学入試問題)

大貫裕司

原稿種別: 本文
1988 年 36 巻 2 号 p. 169-171
発行日: 1988/06/05
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.36.2_169

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高等学校物理教育と大学自然科学系諸学科への進学をめぐって : 大阪支部大学入試問題検討会の活動から(学会報告)

人位昇

原稿種別: 本文
1988 年 36 巻 2 号 p. 172-178
発行日: 1988/06/05
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.36.2_172

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抄録を表示する抄録を非表示にする

本稿は,当検討会についてよせられた大学教官3氏高校教員4氏の報告をもとに,主題に添って編集したものである.従って,各氏の報告や論考の全てを紹介していないし,また会としての帰結した意見ではない.なお,編集は,当検討会の運営をあづかる大阪支部副支部長を責任者として行った.

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共通1次試験検討委員会報告(学会報告)

石黒浩三

原稿種別: 本文
1988 年 36 巻 2 号 p. 178-185
発行日: 1988/06/05
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.36.2_178

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物理教育の在り方を考える委員会報告(学会報告)

大塚誠造

原稿種別: 本文
1988 年 36 巻 2 号 p. 186-189
発行日: 1988/06/05
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.36.2_186

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昭和63年度日本物理教育学会定時総会議案説明書

原稿種別: 付録等
1988 年 36 巻 2 号 p. 190-193
発行日: 1988/06/05
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.36.2_190

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学会記事

原稿種別: 付録等
1988 年 36 巻 2 号 p. 194-195
発行日: 1988/06/05
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.36.2_194

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昭和63年度日本物理教育学会年会第5回物理教育研究大会

原稿種別: 付録等
1988 年 36 巻 2 号 p. 196-
発行日: 1988/06/05
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.36.2_196

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編集後記

原稿種別: 付録等
1988 年 36 巻 2 号 p. 197-
発行日: 1988/06/05
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.36.2_197_1

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奥付

原稿種別: 付録等
1988 年 36 巻 2 号 p. 197-
発行日: 1988/06/05
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.36.2_197_2

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裏表紙

原稿種別: 表紙
1988 年 36 巻 2 号 p. Cover2-
発行日: 1988/06/05
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.36.2_Cover2

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