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物理教育
Online ISSN : 2432-1028
Print ISSN : 0385-6992
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49 巻 (2001)
6 号 p. 527-
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48 巻 (2000)
6 号 p. 477-
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47 巻 (1999)
6 号 p. 319-
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46 巻 (1998)
6 号 p. 319-
5 号 p. 241-
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3 号 p. 133-
2 号 p. 61-
1 号 p. 1-
45 巻 (1997)
6 号 p. 317-
5 号 p. 255-
4 号 p. 193-
3 号 p. 129-
2 号 p. 79-
1 号 p. 1-
44 巻 (1996)
4 号 p. 381-
3 号 p. 247-
2 号 p. 93-
1 号 p. 1-
43 巻 (1995)
4 号 p. 355-
3 号 p. 235-
2 号 p. 139-
1 号 p. 1-
42 巻 (1994)
4 号 p. 378-
3 号 p. 277-
2 号 p. 141-
1 号 p. 1-
41 巻 (1993)
4 号 p. 379-
3 号 p. 251-
2 号 p. 131-
1 号 p. 1-
40 巻 (1992)
4 号 p. 249-
3 号 p. 165-
2 号 p. 87-
1 号 p. 1-
Supplement 号 p. 1-
39 巻 (1991)
4 号 p. 225-
3 号 p. 123-
2 号 p. 47-
1 号 p. 1-
38 巻 (1990)
4 号 p. 289-
3 号 p. 159-
2 号 p. 61-
1 号 p. 1-
37 巻 (1989)
4 号 p. 263-
3 号 p. 183-
2 号 p. 67-
1 号 p. 1-
36 巻 (1988)
4 号 p. 349-
3 号 p. 199-
2 号 p. 91-
1 号 p. 1-
35 巻 (1987)
4 号 p. 219-
3 号 p. 149-
2 号 p. 65-
1 号 p. 1-
Suppl 号 p. 1-
34 巻 (1986)
4 号 p. 215-
3 号 p. 141-
2 号 p. 75-
1 号 p. 1-
33 巻 (1985)
4 号 p. 253-
3 号 p. 155-
2 号 p. 71-
1 号 p. 1-
32 巻 (1984)
4 号 p. 209-
3 号 p. 131-
2 号 p. 49-
1 号 p. 1-
31 巻 (1983)
4 号 p. 169-
3 号 p. 95-
2 号 p. 49-
1 号 p. 1-
30 巻 (1982)
4 号 p. 187-
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2 号 p. 45-
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29 巻 (1981)
4 号 p. 1-
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2 号 p. 53-
1 号 p. 1-
28 巻 (1980)
4 号 p. 211-
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3 号 p. 147-
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26 巻 (1978)
4 号 p. 273-
3 号 p. 185-
2 号 p. 125-
1 号 p. 1-
25 巻 (1977)
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24 巻 (1976)
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19 巻 (1971)
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17 巻 (1969)
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15 巻 (1967)
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14 巻 (1966)
4 号 p. 187-
3 号 p. 123-
2 号 p. 65-
1 号 p. 1-
13 巻 (1965)
3 号 p. 113-
2 号 p. 57-
1 号 p. 1-
前身誌
日本物理教育学会誌
63 巻, 1 号
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表紙
原稿種別: 表紙
2015 年 63 巻 1 号 p. Cover1-
発行日: 2015/03/13
公開日: 2017/02/10
DOI
https://doi.org/10.20653/pesj.63.1_Cover1
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(23519K)
会告
原稿種別: 付録等
2015 年 63 巻 1 号 p. App1-
発行日: 2015/03/13
公開日: 2017/02/10
DOI
https://doi.org/10.20653/pesj.63.1_App1
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(65K)
2015年度日本物理教育学会年会 第32回物理教育研究大会
原稿種別: 付録等
2015 年 63 巻 1 号 p. i-iii
発行日: 2015/03/13
公開日: 2017/02/10
DOI
https://doi.org/10.20653/pesj.63.1_i
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(192K)
目次
原稿種別: 目次
2015 年 63 巻 1 号 p. Toc1-
発行日: 2015/03/13
公開日: 2017/02/10
DOI
https://doi.org/10.20653/pesj.63.1_Toc1
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(43K)
CONTENTS
原稿種別: 目次
2015 年 63 巻 1 号 p. Toc2-
発行日: 2015/03/13
公開日: 2017/02/10
DOI
https://doi.org/10.20653/pesj.63.1_Toc2
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(59K)
学会の活性化に寄与する支部活動
高橋 憲明
原稿種別: 本文
2015 年 63 巻 1 号 p. 1-
発行日: 2015/03/13
公開日: 2017/02/10
DOI
https://doi.org/10.20653/pesj.63.1_1
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(122K)
チュートリアル方式の授業実践を通して実感する米国物理教育研究の成果
植松 晴子
原稿種別: 本文
2015 年 63 巻 1 号 p. 2-7
発行日: 2015/03/13
公開日: 2017/02/10
DOI
https://doi.org/10.20653/pesj.63.1_2
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東京学芸大学では,2011年度より相互作用型授業の一つであるチュートリアル方式を導入している。授業の実際を紹介するとともに,この方式の実践から得られる相互作用型授業全体のポイントを報告する。従来と異なる授業形式をとる際には,その目的を明確にし,目的達成のため一貫性を保つことが前提であると考えられる。教員がそのことを明確に意識して発信し続けることの重要性について述べる。また,今後チュートリアル方式の授業を広く恒常的に実施する可能性について考えたい。
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(737K)
HとBからみた高校磁場学習の現状と課題
広井 禎, 吉岡 裕幸
原稿種別: 本文
2015 年 63 巻 1 号 p. 8-10
発行日: 2015/03/13
公開日: 2017/02/10
DOI
https://doi.org/10.20653/pesj.63.1_8
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高校での磁場の学習を,磁場を表す量HとBの切り口から検討する。まず高校教科書でのHとBの扱いを調査する。次にこの調査から現在の磁場の学習上の問題点を検討し,入門期にしては細部にわたりすぎる課題があることを示す。最後にこの課題に対するふたつの方向を検討する。
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(419K)
大振幅振り子の実験用教材の開発
鳥塚 潔, 川村 康文, 橋本 巖, 松本 悠
原稿種別: 本文
2015 年 63 巻 1 号 p. 11-16
発行日: 2015/03/13
公開日: 2017/02/10
DOI
https://doi.org/10.20653/pesj.63.1_11
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線型近似sinθ≈θが成り立たない大きな振幅で振動する振り子の周期を測定するための実験手法を考案した。デジカメの高速連写モードを用いると,2秒間にわたり0.067秒間隔で計30枚の写真を撮ることができ,これによって振り子の約1.3周期分の動きを連続撮影できる。撮影した振り子の角度の時間変化を測定し,楕円関数による計算結果と比較したところ,両者はよく一致した。楕円関数の計算は,Excelに装備されているVBAを用いてプログラム計算した。本実験を教材化し,大学物理学科の学生実験のテーマとして採用した。
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(3653K)
ジェフィメンコ式とマクスウェル方程式
斎藤 吉彦
原稿種別: 本文
2015 年 63 巻 1 号 p. 17-21
発行日: 2015/03/13
公開日: 2017/02/10
DOI
https://doi.org/10.20653/pesj.63.1_17
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古典電磁気学の最も基本的な関係式はマクスウェル方程式とローレンツ力であり,電荷密度と電流密度に対応する電磁場を与える公式,ジェフィメンコ式がマウスウェル方程式を超えるものでないことを論じる。
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(526K)
エレクトレットコンデンサマイクロフォンの製作
東 徹, 二本柳 里穂
原稿種別: 本文
2015 年 63 巻 1 号 p. 22-25
発行日: 2015/03/13
公開日: 2017/02/10
DOI
https://doi.org/10.20653/pesj.63.1_22
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(9226K)
放射平衡とサイコロを使ったモデル実験
小倉 昭弘
原稿種別: 本文
2015 年 63 巻 1 号 p. 26-29
発行日: 2015/03/13
公開日: 2017/02/10
DOI
https://doi.org/10.20653/pesj.63.1_26
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(431K)
魅せる実験の探索 : 定時制高校における物理実験の試み(私の工夫・私の実践)
燈下 将樹, 横川 敬一
原稿種別: 本文
2015 年 63 巻 1 号 p. 30-34
発行日: 2015/03/13
公開日: 2017/02/10
DOI
https://doi.org/10.20653/pesj.63.1_30
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(6528K)
融雪剤を用いた簡易霧箱の開発(私の工夫・私の実践)
柚木 朋也, 尾関 俊浩, 田口 哲
原稿種別: 本文
2015 年 63 巻 1 号 p. 35-38
発行日: 2015/03/13
公開日: 2017/02/10
DOI
https://doi.org/10.20653/pesj.63.1_35
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本研究は,霧箱の冷却において,市販の融雪剤をそのまま氷と混ぜて寒剤として利用する方法について論じたものである。薬品による寒剤の冷却能力は,ドライアイスに比べて低いため,放射線の飛跡を明確に観察することが難しいなどの問題点があった。そこで,市販の融雪剤(塩化マグネシウム)を寒剤として使用することができる高性能な簡易霧箱を開発した。開発した霧箱では,極めて容易にかつ明確に放射線の飛跡を観察できることが明らかになった。
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(8135K)
変位電流と量子的真空分極に関して(コメント)
須藤 彰三, 中村 哲
原稿種別: 本文
2015 年 63 巻 1 号 p. 39-40
発行日: 2015/03/13
公開日: 2017/02/10
DOI
https://doi.org/10.20653/pesj.63.1_39
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(305K)
「変位電流と量子的真空分極に関して」に対する「応答」(応答)
菅野 礼司
原稿種別: 本文
2015 年 63 巻 1 号 p. 41-42
発行日: 2015/03/13
公開日: 2017/02/10
DOI
https://doi.org/10.20653/pesj.63.1_41
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(220K)
中高一貫校赴任後の授業観の変容(若手教師の声)
小田部 悠
原稿種別: 本文
2015 年 63 巻 1 号 p. 43-45
発行日: 2015/03/13
公開日: 2017/02/10
DOI
https://doi.org/10.20653/pesj.63.1_43
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(352K)
新任3年間の反省と取り組み(若手教師の声)
島ノ江 純
原稿種別: 本文
2015 年 63 巻 1 号 p. 46-47
発行日: 2015/03/13
公開日: 2017/02/10
DOI
https://doi.org/10.20653/pesj.63.1_46
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(2377K)
小学校理科授業の支援などを通して感じたこと(小中の物理教育)
佐藤 昌孝
原稿種別: 本文
2015 年 63 巻 1 号 p. 48-51
発行日: 2015/03/13
公開日: 2017/02/10
DOI
https://doi.org/10.20653/pesj.63.1_48
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(6206K)
北海道支部特集にあたって : 新しい学習指導要領をどう活かすか(<特集>北海道支部)
中道 洋友
原稿種別: 本文
2015 年 63 巻 1 号 p. 52-
発行日: 2015/03/13
公開日: 2017/02/10
DOI
https://doi.org/10.20653/pesj.63.1_52
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(144K)
第4回中学・高校・大学をつなぐ「物理教育シンポジウム」(<特集>北海道支部)
横関 直幸
原稿種別: 本文
2015 年 63 巻 1 号 p. 53-62
発行日: 2015/03/13
公開日: 2017/02/10
DOI
https://doi.org/10.20653/pesj.63.1_53
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本シンポジウムは,高等学校物理基礎を話題の中心として,中学,高校,大学がそれぞれの立場で全ての生徒のための物理教育について考えていく目的で4回目を迎えた。今回は「概念形成」を議論の中心としたシンポジウムの内容を報告する。
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(16657K)
ワークショップ形式による授業の工夫と言語活動(<特集>北海道支部)
福士 公一朗
原稿種別: 本文
2015 年 63 巻 1 号 p. 63-66
発行日: 2015/03/13
公開日: 2017/02/10
DOI
https://doi.org/10.20653/pesj.63.1_63
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確かな学力(思考力・判断力・表現力,学ぶ意欲や,課題を見付け,自ら学び,主体的に行動するなどの資質や能力を含む)を向上させるためには,それを意識した教材開発やアクティブラーニングの導入など,様々な授業の工夫が必要となる。ここでは放射線分野においてワークショップ形式による授業を展開することで,思考力・表現力等を向上させるとともに,知識の確実な定着を図る言語活動を展開した。
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(4114K)
「エネルギーとその利用」から始める物理基礎(<特集>北海道支部)
佐藤 革馬
原稿種別: 本文
2015 年 63 巻 1 号 p. 67-70
発行日: 2015/03/13
公開日: 2017/02/10
DOI
https://doi.org/10.20653/pesj.63.1_67
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平成24年度より,本校の理科では観点別評価の運用を始め,知識教授型授業だけでなく,科学的な思考や表現力を身につけられるような授業研究と改善を行っている。昨年度の本校の物理基礎では,力学分野の計算指導から始めてみたが生徒にとっては大きな困難があったため,今年度はエネルギーの利用から始める授業構成に切り替えたところ,比較的物理基礎の授業に満足する生徒が増えた。本稿では,物理基礎の授業で実践したことを報告する。
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(2937K)
変位電流密度ε_0∂E^^→/∂tと電束電流密度∂D^^→/∂tの違い(談話室)
中村 哲
原稿種別: 本文
2015 年 63 巻 1 号 p. 71-72
発行日: 2015/03/13
公開日: 2017/02/10
DOI
https://doi.org/10.20653/pesj.63.1_71
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(351K)
物理教育Vol.62,NO.1~NO.4 分野別総目次
原稿種別: 目次
2015 年 63 巻 1 号 p. 73-75
発行日: 2015/03/13
公開日: 2017/02/10
DOI
https://doi.org/10.20653/pesj.63.1_73
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(198K)
日本物理学会誌 第70巻第1号(2015年1月号)目次
原稿種別: 目次
2015 年 63 巻 1 号 p. 75-
発行日: 2015/03/13
公開日: 2017/02/10
DOI
https://doi.org/10.20653/pesj.63.1_75
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(56K)
日本物理学会誌 第70巻第2号(2015年2月号)目次
原稿種別: 付録等
2015 年 63 巻 1 号 p. 76-
発行日: 2015/03/13
公開日: 2017/02/10
DOI
https://doi.org/10.20653/pesj.63.1_76_1
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(72K)
日本物理学会誌 第70巻第3号(2015年3月号)目次
原稿種別: 付録等
2015 年 63 巻 1 号 p. 76-
発行日: 2015/03/13
公開日: 2017/02/10
DOI
https://doi.org/10.20653/pesj.63.1_76_2
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(72K)
2014年11月 第20巻第3号 『大学の物理教育』目次
原稿種別: 付録等
2015 年 63 巻 1 号 p. 77-
発行日: 2015/03/13
公開日: 2017/02/10
DOI
https://doi.org/10.20653/pesj.63.1_77_1
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(42K)
学会に寄せられた図書から
原稿種別: 付録等
2015 年 63 巻 1 号 p. 77-
発行日: 2015/03/13
公開日: 2017/02/10
DOI
https://doi.org/10.20653/pesj.63.1_77_2
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(42K)
「物理教育」投稿規程
原稿種別: 付録等
2015 年 63 巻 1 号 p. 79-82
発行日: 2015/03/13
公開日: 2017/02/10
DOI
https://doi.org/10.20653/pesj.63.1_79
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(293K)
物理教育投稿票・原稿票
原稿種別: 付録等
2015 年 63 巻 1 号 p. 83-
発行日: 2015/03/13
公開日: 2017/02/10
DOI
https://doi.org/10.20653/pesj.63.1_83
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(68K)
日本物理教育学会 入会申込書
原稿種別: 付録等
2015 年 63 巻 1 号 p. 84-
発行日: 2015/03/13
公開日: 2017/02/10
DOI
https://doi.org/10.20653/pesj.63.1_84
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(57K)
編集後記
原稿種別: 付録等
2015 年 63 巻 1 号 p. 85-
発行日: 2015/03/13
公開日: 2017/02/10
DOI
https://doi.org/10.20653/pesj.63.1_85_1
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(83K)
複写される方へ
原稿種別: 付録等
2015 年 63 巻 1 号 p. 85-
発行日: 2015/03/13
公開日: 2017/02/10
DOI
https://doi.org/10.20653/pesj.63.1_85_2
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(83K)
Reprographic Reproduction outside Japan
原稿種別: 付録等
2015 年 63 巻 1 号 p. 85-
発行日: 2015/03/13
公開日: 2017/02/10
DOI
https://doi.org/10.20653/pesj.63.1_85_3
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奥付
原稿種別: 付録等
2015 年 63 巻 1 号 p. 85-
発行日: 2015/03/13
公開日: 2017/02/10
DOI
https://doi.org/10.20653/pesj.63.1_85_4
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(83K)
裏表紙
原稿種別: 表紙
2015 年 63 巻 1 号 p. Cover2-
発行日: 2015/03/13
公開日: 2017/02/10
DOI
https://doi.org/10.20653/pesj.63.1_Cover2
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