• はじめに ―本論集の概要―
  清水 匠
  2025 年8 巻 p. 1
  発行日: 2025/03/31
  公開日: 2025/05/14
  
  DOIhttps://doi.org/10.19005/ssmeti.8.0_1
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• はじめに
  鉄口 真理子
  2025 年8 巻 p. 2
  発行日: 2025/03/31
  公開日: 2025/05/14
  
  DOIhttps://doi.org/10.19005/ssmeti.8.0_2
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• Ⅰ 課題研究の授業デザインにおける文化的側面の位置づけ
  鉄口 真理子
  2025 年8 巻 p. 3
  発行日: 2025/03/31
  公開日: 2025/05/14
  
  DOIhttps://doi.org/10.19005/ssmeti.8.0_3
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• Ⅱ 《阿波踊り》とその囃子詞
  川内 由子, 齊藤 佐和
  2025 年8 巻 p. 4-6
  発行日: 2025/03/31
  公開日: 2025/05/14
  
  DOIhttps://doi.org/10.19005/ssmeti.8.0_4
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• Ⅲ 「江田島八幡宮祭礼神楽」より《獅子の先踊り》
  永井 美由紀, 原 むつみ
  2025 年8 巻 p. 7-9
  発行日: 2025/03/31
  公開日: 2025/05/14
  
  DOIhttps://doi.org/10.19005/ssmeti.8.0_7
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• Ⅳ パネルディスカッション
  「教科内容における文化的側面の位置づけ」
  鉄口 真理子
  2025 年8 巻 p. 10-11
  発行日: 2025/03/31
  公開日: 2025/05/14
  
  DOIhttps://doi.org/10.19005/ssmeti.8.0_10
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• Ⅴ まとめ
  鉄口 真理子
  2025 年8 巻 p. 11
  発行日: 2025/03/31
  公開日: 2025/05/14
  
  DOIhttps://doi.org/10.19005/ssmeti.8.0_11
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• はじめに
  藤本 佳子
  2025 年8 巻 p. 12
  発行日: 2025/03/31
  公開日: 2025/05/14
  
  DOIhttps://doi.org/10.19005/ssmeti.8.0_12
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• 「図形楽譜づくり」における生徒の興味の発展
  ―《きらきら星変奏曲》を教材とした高等学校での実践を通して―
  竹田 季里子
  2025 年8 巻 p. 13-14
  発行日: 2025/03/31
  公開日: 2025/05/14
  
  DOIhttps://doi.org/10.19005/ssmeti.8.0_13
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• 小学校中学年の音楽づくりにおける形式の生成過程
  島本 政志
  2025 年8 巻 p. 15-16
  発行日: 2025/03/31
  公開日: 2025/05/14
  
  DOIhttps://doi.org/10.19005/ssmeti.8.0_15
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• 音楽嗜好に着目した鑑賞の「楽しさ」
  ―高学年児童における「楽しさ」の構造的特性―
  齋藤 理加
  2025 年8 巻 p. 17-18
  発行日: 2025/03/31
  公開日: 2025/05/14
  
  DOIhttps://doi.org/10.19005/ssmeti.8.0_17
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• 音楽科授業における知覚・感受と文化的背景の統合
  ―《アランフェス協奏曲》の鑑賞授業を通して―
  五十嵐 仁美
  2025 年8 巻 p. 19-20
  発行日: 2025/03/31
  公開日: 2025/05/14
  
  DOIhttps://doi.org/10.19005/ssmeti.8.0_19
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• 高等学校音楽の鑑賞授業において文化的側面の学習が感受に及ぼす影響
  伊藤 有希
  2025 年8 巻 p. 21-22
  発行日: 2025/03/31
  公開日: 2025/05/14
  
  DOIhttps://doi.org/10.19005/ssmeti.8.0_21
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• はじめに
  金 奎道
  2025 年8 巻 p. 23
  発行日: 2025/03/31
  公開日: 2025/05/14
  
  DOIhttps://doi.org/10.19005/ssmeti.8.0_23
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• 小学校音楽科授業におけるパフォーマンス評価の研究
  髙橋 詩穂
  2025 年8 巻 p. 24-25
  発行日: 2025/03/31
  公開日: 2025/05/14
  
  DOIhttps://doi.org/10.19005/ssmeti.8.0_24
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• 生徒が主体的に探究する中学校音楽科器楽の授業におけるリフレクションの重要性
  酒井 一樹
  2025 年8 巻 p. 26-27
  発行日: 2025/03/31
  公開日: 2025/05/14
  
  DOIhttps://doi.org/10.19005/ssmeti.8.0_26
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• 自己評価能力の育成を目指した音楽科におけるOPPシートの活用
  ―OPPA論を手がかりに―
  奥原 実紅
  2025 年8 巻 p. 28-29
  発行日: 2025/03/31
  公開日: 2025/05/14
  
  DOIhttps://doi.org/10.19005/ssmeti.8.0_28
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• フロー観察法を援用した音楽科における行動及び表情等の観察
  安久津 太一
  2025 年8 巻 p. 30-31
  発行日: 2025/03/31
  公開日: 2025/05/14
  
  DOIhttps://doi.org/10.19005/ssmeti.8.0_30
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• STEAM教育の評価方法を活用した音楽授業における思考に関わる評価
  芳賀 均, 森 健一郎
  2025 年8 巻 p. 32-33
  発行日: 2025/03/31
  公開日: 2025/05/14
  
  DOIhttps://doi.org/10.19005/ssmeti.8.0_32
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• はじめに
  安藤 江里
  2025 年8 巻 p. 34
  発行日: 2025/03/31
  公開日: 2025/05/14
  
  DOIhttps://doi.org/10.19005/ssmeti.8.0_34
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• 中学校音楽科において生徒が感受したことを表出するための手立てとは
  ―SD法に着目して―
  黒沢 朋花
  2025 年8 巻 p. 35-36
  発行日: 2025/03/31
  公開日: 2025/05/14
  
  DOIhttps://doi.org/10.19005/ssmeti.8.0_35
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• 自分なりの演奏表現を生み出す和楽器の授業実践
  ―「師匠への反論」をテーマとして―
  齋藤 紘希
  2025 年8 巻 p. 37-38
  発行日: 2025/03/31
  公開日: 2025/05/14
  
  DOIhttps://doi.org/10.19005/ssmeti.8.0_37
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• わらべうたを基にしたふしづくりにおける地域文化の影響
  井上 薫
  2025 年8 巻 p. 39-40
  発行日: 2025/03/31
  公開日: 2025/05/14
  
  DOIhttps://doi.org/10.19005/ssmeti.8.0_39
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• 「逐語記録に基づく授業分析」による音楽科授業の分析事例の検討
  横山 真理
  2025 年8 巻 p. 41-42
  発行日: 2025/03/31
  公開日: 2025/05/14
  
  DOIhttps://doi.org/10.19005/ssmeti.8.0_41
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• はじめに
  山本 幸正
  2025 年8 巻 p. 43
  発行日: 2025/03/31
  公開日: 2025/05/14
  
  DOIhttps://doi.org/10.19005/ssmeti.8.0_43
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• ICTを活用した子どもの表現の指導法
  ―スマートフォンから広がる保育への可能性について―
  河合 玲子
  2025 年8 巻 p. 44-45
  発行日: 2025/03/31
  公開日: 2025/05/14
  
  DOIhttps://doi.org/10.19005/ssmeti.8.0_44
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• 中学校音楽科におけるiPadを用いたリズム創作の教材開発
  鈴木 健司
  2025 年8 巻 p. 46-47
  発行日: 2025/03/31
  公開日: 2025/05/14
  
  DOIhttps://doi.org/10.19005/ssmeti.8.0_46
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• 本人の声質のまま音高の変更が可能な音響システムを活用した歌唱練習方法の検討
  佐藤 和貴, 渡会 純一, 佐藤 克美
  2025 年8 巻 p. 48-49
  発行日: 2025/03/31
  公開日: 2025/05/14
  
  DOIhttps://doi.org/10.19005/ssmeti.8.0_48
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• はじめに
  硯 阿哉子
  2025 年8 巻 p. 50
  発行日: 2025/03/31
  公開日: 2025/05/14
  
  DOIhttps://doi.org/10.19005/ssmeti.8.0_50
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• 小学校第1学年の音楽づくりにおける思いをもって表現する児童の育成
  ―児童の実態に応じた身体表現と図形楽譜の活用方法に着目して―
  藤岡 美樹
  2025 年8 巻 p. 51-52
  発行日: 2025/03/31
  公開日: 2025/05/14
  
  DOIhttps://doi.org/10.19005/ssmeti.8.0_51
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• 小学校3年生による音楽表現の工夫
  井上 裕弓
  2025 年8 巻 p. 53-54
  発行日: 2025/03/31
  公開日: 2025/05/14
  
  DOIhttps://doi.org/10.19005/ssmeti.8.0_53
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• 自分の思いや意図を音で表現することができる力の育成
  ―対話型の学習を深め、学びを共有する手立て―
  髙月 道代
  2025 年8 巻 p. 55-56
  発行日: 2025/03/31
  公開日: 2025/05/14
  
  DOIhttps://doi.org/10.19005/ssmeti.8.0_55
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• 『魔王』ではなく『Erlkönig』で
  ―signifiéのパラレルを避けるために―
  中井 拓哉
  2025 年8 巻 p. 57-58
  発行日: 2025/03/31
  公開日: 2025/05/14
  
  DOIhttps://doi.org/10.19005/ssmeti.8.0_57
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• はじめに
  衛藤 晶子
  2025 年8 巻 p. 59
  発行日: 2025/03/31
  公開日: 2025/05/14
  
  DOIhttps://doi.org/10.19005/ssmeti.8.0_59
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• 「芸術的構成活動」の心理的側面からみた教師の働きかけ
  ―水を素材とした中学校音楽科の創作授業の実践を通して―
  宮里 未希
  2025 年8 巻 p. 60-61
  発行日: 2025/03/31
  公開日: 2025/05/14
  
  DOIhttps://doi.org/10.19005/ssmeti.8.0_60
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• 小学校音楽科授業に求められる教員の資質・能力
  桐山 由香, 岡田 知也
  2025 年8 巻 p. 62-63
  発行日: 2025/03/31
  公開日: 2025/05/14
  
  DOIhttps://doi.org/10.19005/ssmeti.8.0_62
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• コダーイアプローチを取り入れた指導における小学校音楽専科教師の変容
  小坂 光
  2025 年8 巻 p. 64-65
  発行日: 2025/03/31
  公開日: 2025/05/14
  
  DOIhttps://doi.org/10.19005/ssmeti.8.0_64
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• はじめに
  永田 美奈子
  2025 年8 巻 p. 66
  発行日: 2025/03/31
  公開日: 2025/05/14
  
  DOIhttps://doi.org/10.19005/ssmeti.8.0_66
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• 歌唱共通教材の教材性に関する研究
  永井 美由紀
  2025 年8 巻 p. 67-68
  発行日: 2025/03/31
  公開日: 2025/05/14
  
  DOIhttps://doi.org/10.19005/ssmeti.8.0_67
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• 12音による音楽づくりと圏論
  松下 行馬
  2025 年8 巻 p. 69-70
  発行日: 2025/03/31
  公開日: 2025/05/14
  
  DOIhttps://doi.org/10.19005/ssmeti.8.0_69
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• 短期大学における「吹奏楽」の指導について
  髙田 喜夫
  2025 年8 巻 p. 71-72
  発行日: 2025/03/31
  公開日: 2025/05/14
  
  DOIhttps://doi.org/10.19005/ssmeti.8.0_71
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• 琉球音階の教材化に関する研究
  ―小学校における実践の省察―
  森保 尚美
  2025 年8 巻 p. 73-74
  発行日: 2025/03/31
  公開日: 2025/05/14
  
  DOIhttps://doi.org/10.19005/ssmeti.8.0_73
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• はじめに
  永松 かなえ
  2025 年8 巻 p. 75
  発行日: 2025/03/31
  公開日: 2025/05/14
  
  DOIhttps://doi.org/10.19005/ssmeti.8.0_75
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• 音楽科歌唱授業と文化的行事「送別会」の教科等横断的な学習における他者意識の機能
  ―子どもの音楽表現の発展過程に着目して―
  石光 政德
  2025 年8 巻 p. 76-77
  発行日: 2025/03/31
  公開日: 2025/05/14
  
  DOIhttps://doi.org/10.19005/ssmeti.8.0_76
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• 絵かき歌づくりの活動における教科等横断的な学習の可能性
  髙田 遥
  2025 年8 巻 p. 78-79
  発行日: 2025/03/31
  公開日: 2025/05/14
  
  DOIhttps://doi.org/10.19005/ssmeti.8.0_78
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• 音楽科と国語科の教科等横断的な学習の実践研究
  ―小学校第1学年うたづくりの実践―
  平出 久美子
  2025 年8 巻 p. 80-81
  発行日: 2025/03/31
  公開日: 2025/05/14
  
  DOIhttps://doi.org/10.19005/ssmeti.8.0_80
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• キャリア教育と関連させた音楽科創作学習における一考察
  ―サウンドロゴの実践を通して―
  興梠 徹
  2025 年8 巻 p. 82-83
  発行日: 2025/03/31
  公開日: 2025/05/14
  
  DOIhttps://doi.org/10.19005/ssmeti.8.0_82
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• 共通の旋律がもたらす概念学習
  ―手遊び歌を活用した国際バカロレアPYPにおける探究―
  安江 真由美
  2025 年8 巻 p. 84-85
  発行日: 2025/03/31
  公開日: 2025/05/14
  
  DOIhttps://doi.org/10.19005/ssmeti.8.0_84
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• はじめに
  金田 美奈子
  2025 年8 巻 p. 86
  発行日: 2025/03/31
  公開日: 2025/05/14
  
  DOIhttps://doi.org/10.19005/ssmeti.8.0_86
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• 地域課題の解決に向けた、音楽による「地域と学校の連携」の新たなかたち
  ―T市にて取り組み中の「ドラム体験プログラム」を事例に―
  園田 政則, 園田 葉子
  2025 年8 巻 p. 87-88
  発行日: 2025/03/31
  公開日: 2025/05/14
  
  DOIhttps://doi.org/10.19005/ssmeti.8.0_87
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