日本教育学会大會研究発表要項

巻号一覧

80 巻

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日本教育学会第80回大会

日本教育学会第 80回大会要旨集録 (表紙)

2021 年 80 巻 p. 0-
発行日: 2021/08/16
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.80.0_0

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一般研究発表

「教育的メディア論」としての城戸幡太郎の教具観

山田直之, 松田充

2021 年 80 巻 p. 1-2
発行日: 2021/08/16
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.80.0_1

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市民性教育論に基づく教育平等論の再検討

―ロールズの自尊概念を手がかりに―

中西亮太

2021 年 80 巻 p. 3-4
発行日: 2021/08/16
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.80.0_3

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養護教諭の職務における哲学対話の歴史的・理論的考察

柏木睦月, 堀越耀介, 関本智美

2021 年 80 巻 p. 5-6
発行日: 2021/08/16
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.80.0_5

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「リスペクト」をキー概念とする教育史構築の可能性

─英日比較を含む近現代日本の研究において─

岡本洋之

2021 年 80 巻 p. 7-8
発行日: 2021/08/16
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.80.0_7

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戦時下における「学校と家庭の連絡」

ー東京第一師範学校男子部附属国民学校を事例としてー

山梨あや

2021 年 80 巻 p. 9-10
発行日: 2021/08/16
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.80.0_9

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日本近代の教育と罰をめぐる歴史社会学研究の目的と意義

水谷智彦

2021 年 80 巻 p. 11-12
発行日: 2021/08/16
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.80.0_11

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ファブリック・アートを包摂した自由学園の美術工芸教育

―近代デザイン運動の思想との関連に着目して―

清重めい

2021 年 80 巻 p. 13-14
発行日: 2021/08/16
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.80.0_13

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前島密「国語調査会」設置に関する史的研究

―『鴻爪痕』等及び菊池大麓文部大臣の書簡に着目してー

西村恵

2021 年 80 巻 p. 15-16
発行日: 2021/08/16
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.80.0_15

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エビデンスに基づく政策と消費

桐村豪文

2021 年 80 巻 p. 17-18
発行日: 2021/08/16
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.80.0_17

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保護者アンケートにおける「自由記述」の活用（その２）

―KH Coder による分析方法の拡張―

仁科光一

2021 年 80 巻 p. 19-20
発行日: 2021/08/16
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.80.0_19

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コミュニティースクール構想の構造的欠点と地域教育の創造

ーコミュニティースクールの新たな発展を探るー

田中善積

2021 年 80 巻 p. 21-22
発行日: 2021/08/16
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.80.0_21

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市区町村教育長のリーダーシップと教育施策

押田貴久

2021 年 80 巻 p. 23-24
発行日: 2021/08/16
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.80.0_23

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「災害経験の継承」をねらいとしたカリキュラム編成の課題

－東日本大震災後の楢葉中学校を事例として－

吉田尚史

2021 年 80 巻 p. 25-26
発行日: 2021/08/16
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.80.0_25

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大洋州諸国における中等教育修了資格の教育評価の共通性

奥田久春

2021 年 80 巻 p. 27-28
発行日: 2021/08/16
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.80.0_27

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北欧・デンマークにおける評価の在り方

市川桂

2021 年 80 巻 p. 29-30
発行日: 2021/08/16
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.80.0_29

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カンボジア教師教育者の人事制度に関する予備的考察

牧貴愛, 平田仁胤

2021 年 80 巻 p. 31-32
発行日: 2021/08/16
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.80.0_31

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高等教育機関への接続方法の多様化

－カナダの中等後教育に着目してー

熊谷朋子

2021 年 80 巻 p. 33-34
発行日: 2021/08/16
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.80.0_33

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「科学と芸術の基礎」を培うカリキュラム・マネジメント

―山梨県巨摩中学校の教育内容研究―

吉村敏之

2021 年 80 巻 p. 35-36
発行日: 2021/08/16
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.80.0_35

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スクールポリシーを鮮明化する探究学習のデザイン

―多様な学びをつなぐ PBL 型探究学習―

広石英記

2021 年 80 巻 p. 37-38
発行日: 2021/08/16
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.80.0_37

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フォルメン線描における呼吸数、心拍数と脳波の関係

山下恭平, 井藤元

2021 年 80 巻 p. 39-40
発行日: 2021/08/16
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.80.0_39

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教育実践における承認の問題

―N.Ricken における「教育的行為としての承認」を手がかりに―

松田充

2021 年 80 巻 p. 41-42
発行日: 2021/08/16
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.80.0_41

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『国標』による中国の高等教育は新たな転換点を迎えるか

－資質・能力に目を向けてきた日本語専攻教育から－

陳奕霖

2021 年 80 巻 p. 43-44
発行日: 2021/08/16
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.80.0_43

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兵庫師範学校女子部附属幼稚園における戦後保育カリキュラムの開発過程

小尾麻希子

2021 年 80 巻 p. 45-46
発行日: 2021/08/16
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.80.0_45

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南オーストラリア州におけるレッジョ・インスピレーション

浅井幸子

2021 年 80 巻 p. 47-48
発行日: 2021/08/16
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.80.0_47

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保育者によるエピソード記述の契機としての〈感動〉

―鯨岡峻の場合―

安部高太朗, 吉田直哉

2021 年 80 巻 p. 49-50
発行日: 2021/08/16
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.80.0_49

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公立小学校の施設整備における教育活動への影響

古谷博子, 鈴木賢一

2021 年 80 巻 p. 51-52
発行日: 2021/08/16
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.80.0_51

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農村地域における学校外教育の現状と展望

―農協による学習塾を取り上げて―

佐久間邦友

2021 年 80 巻 p. 53-54
発行日: 2021/08/16
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.80.0_53

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小学校における ICT 化とカリキュラムマネジメントの試み

ー桐蔭学園小学校を例としてー

森朋子

2021 年 80 巻 p. 55-56
発行日: 2021/08/16
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.80.0_55

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形成的イプサティブ・アセスメントの意義と課題

—高校「現代社会」の探究型ライティング活動を事例に—

西塚孝平

2021 年 80 巻 p. 57-58
発行日: 2021/08/16
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.80.0_57

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通信制高等学校におけるソーシャルワーカー支援体制の構築

長森麻記子

2021 年 80 巻 p. 59-60
発行日: 2021/08/16
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.80.0_59

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対面授業とオンライン授業の取り組みと課題

-大学英語教育を事例として-

山本友紀

2021 年 80 巻 p. 61-62
発行日: 2021/08/16
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.80.0_61

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「教育無償化」論議の経緯と特徴

―2020 年第 203 回～2021 年第 204 回の国会審議から―

渡部昭男

2021 年 80 巻 p. 63-64
発行日: 2021/08/16
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.80.0_63

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専門学校への進学と適応

片山悠樹, 内田康弘

2021 年 80 巻 p. 65-66
発行日: 2021/08/16
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.80.0_65

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教員のアルバイトに関する言説にみる教師論の課題

—学校外での私的教授をめぐる新聞・雑誌記事の分析から—

佐藤知条

2021 年 80 巻 p. 67-68
発行日: 2021/08/16
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.80.0_67

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戦後日本の教師教育における演劇の活用状況

園部友里恵

2021 年 80 巻 p. 69-70
発行日: 2021/08/16
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.80.0_69

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親鸞・道元・日蓮にみる「知・情・意」の教育者像の探究

ー唐澤富太郎の仏教教育思想の研究に学ぶー

土井進

2021 年 80 巻 p. 71-72
発行日: 2021/08/16
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.80.0_71

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自己の境界と溶解の身体感覚を拡張するワークの事例分析

廿日出里美

2021 年 80 巻 p. 73-74
発行日: 2021/08/16
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.80.0_73

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ラウンドテーブル

非営利型民間フリースクールの「経営」を考える

武井哲郎, 橋本あかね, 今川将征, 櫻木晴日, 矢野良晃, 三科元明, 永田佳之, 竹中烈

2021 年 80 巻 p. 75-76
発行日: 2021/08/16
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.80.0_75

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糸賀一雄の「生産性」をめぐる対話

―領域横断による読み解き〈社会福祉学･重症児教育学･教育人間学･文化人類学〉―

蜂谷俊隆, 渡部昭男, 國本真吾, 金丸彰寿, 垂髪あかり, 門前斐紀, Lynne NAKANO

2021 年 80 巻 p. 77-78
発行日: 2021/08/16
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.80.0_77

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「安心・安全」と学力の保障により包摂性を実現する学校づくり

――大阪市立生野南小学校の事例検討――

西岡加名恵, 木村幹彦, 小野太恵子, 山下晃一

2021 年 80 巻 p. 79-80
発行日: 2021/08/16
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.80.0_79

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日本教職員組合の平和運動のスタートを探る

布村育子, 広田照幸, 宇内一文

2021 年 80 巻 p. 81-82
発行日: 2021/08/16
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.80.0_81

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新科目「公共」は高大社の接続をどう変えるか

小玉重夫, 井柳美紀, 谷藤良昭, 仁平貴子, 田中智輝, 村松灯

2021 年 80 巻 p. 83-84
発行日: 2021/08/16
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.80.0_83

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ロシア・ソビエト教育研究の展望

コサレツキーセルゲイ, 澤野由紀子, タスタンベコワクアニシ, 黒木貴人

2021 年 80 巻 p. 85-86
発行日: 2021/08/16
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.80.0_85

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テクノロジーの進歩と社会的分断の時代におけるデモクラシーと教育

－米国の経験とこれから－

古田雄一, 間篠剛留, 石嶺ちづる, 岸本智典, 福野裕美, 原田早春

2021 年 80 巻 p. 87-88
発行日: 2021/08/16
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.80.0_87

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教育社会の変容と学力調査をめぐる需要と供給のメカニズム

北野秋男, 村山詩帆

2021 年 80 巻 p. 89-90
発行日: 2021/08/16
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.80.0_89

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コルチャック研究資料と研究の動向

塚本智宏, 小田倉泉, 石川道夫, 大澤亜里, 松浦明日香

2021 年 80 巻 p. 91-92
発行日: 2021/08/16
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.80.0_91

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拡張する学校を創る

—活動理論・拡張的学習・変革的エージェンシー—

山住勝広, 髙橋栄介

2021 年 80 巻 p. 93-94
発行日: 2021/08/16
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.80.0_93

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気候変動に関する知識・意識と教育

丸山啓史, 古里貴士, 石井拓児, 加納安彦, 丸山正次

2021 年 80 巻 p. 95-96
発行日: 2021/08/16
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.80.0_95

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シリアスレジャーからみる日本の教育・教育学

歌川光一, 岡邑衛, 野村駿, 青野桃子, 鈴木翔

2021 年 80 巻 p. 97-98
発行日: 2021/08/16
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.80.0_97

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PDF形式でダウンロード (366K)

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