日本教育学会大會研究発表要項

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81 巻

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中等教員養成改革における教育学の自律化に関する国際比較 ―19世紀末から20世紀初頭における社会的状況の変化に着目して―

杉田浩崇, 大下卓司, 白石崇人, 松田充, 藤本和久, 熊井将太

2022 年81 巻 p. 299-300
発行日: 2022/08/24
公開日: 2023/05/30

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.81.0_299

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後期中等教育における移民生徒の教育機会と進路保障 ――都立高校調査にもとづく問題提起――

額賀美紗子, 三浦綾希子, 布川あゆみ, 髙橋史子, 金侖貞, 徳永智子, 角田仁

2022 年81 巻 p. 301-302
発行日: 2022/08/24
公開日: 2023/05/30

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.81.0_301

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気候変動教育の課題を問う ―イタリアにおける気候変動教育の必修化をふまえて―

古里貴士, 丸山啓史, 徳永俊太

2022 年81 巻 p. 303-304
発行日: 2022/08/24
公開日: 2023/05/30

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.81.0_303

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教育と政治の間を再考する ―市民の育成の観点から―

市川秀之, 高宮正貴, 鵜海未祐子, 田中智輝, 田村哲樹

2022 年81 巻 p. 305-306
発行日: 2022/08/24
公開日: 2023/05/30

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.81.0_305

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教師の変革的エージェンシーを形成する校内研究

山住勝広, 冨澤美千子, 伊藤大輔, 髙橋栄介

2022 年81 巻 p. 307-308
発行日: 2022/08/24
公開日: 2023/05/30

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.81.0_307

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「学ぶ力」を育てる教師のためのデータサイエンス

本図愛実, 梨本雄太郎, 田端健人, 市瀬智紀, 丸山千佳子, 久保順也, 金田裕子

2022 年81 巻 p. 309-310
発行日: 2022/08/24
公開日: 2023/05/30

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.81.0_309

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学校教育における「対話」と「討議」の今日的意義と可能性 ―民主的な公共圏に向けて―

田端健人, 藤井佳世, 田中伸, 福井駿

2022 年81 巻 p. 311-312
発行日: 2022/08/24
公開日: 2023/05/30

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.81.0_311

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生徒参加による校則改正の取り組み ―子ども・保護者・住民・教職員の参加による学校づくりの実践が教育学研究に問いかけているもの(その 1)―

山沢智樹, 細野隆彦, 勝野正章, 宇野由紀子, 藤田毅, 起塚拓志

2022 年81 巻 p. 313-314
発行日: 2022/08/24
公開日: 2023/05/30

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.81.0_313

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「知財創造教育連絡協議会」の現在の状況と今後の方向性

世良清, 渥美勇輝, 上野翼, 吉田拓也

2022 年81 巻 p. 315-316
発行日: 2022/08/24
公開日: 2023/05/30

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.81.0_315

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ギガスクール時代における学校と家庭の連携のあり方 ―デジタル・シティズンシップ教育の最新動向を見据えて―

前田稔, 坂本旬, 寺島絵⾥花

2022 年81 巻 p. 317-318
発行日: 2022/08/24
公開日: 2023/05/30

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.81.0_317

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課題研究Ⅰ

教育社会学理論から知の恣意性を問い、新たな知の構築を考える ―ブルデューとバーンスティン理論の統合の視点ー

小澤浩明

2022 年81 巻 p. 319-320
発行日: 2022/08/24
公開日: 2023/05/30

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.81.0_319

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国際学術知の恣意性に戸惑う ―二つの国際学術誌の編集経験を通じて―

高山敬太

2022 年81 巻 p. 321-322
発行日: 2022/08/24
公開日: 2023/05/30

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.81.0_321

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ナショナルな知の恣意性と必要性 ―市民教育におけるナショナリズムに関する研究動向―

古川雄嗣

2022 年81 巻 p. 323-324
発行日: 2022/08/24
公開日: 2023/05/30

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.81.0_323

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思考表現スタイルに現れる知識・思考法・能力・価値観 ―米・仏の小論文比較から日本の立ち位置を考える―

渡邉雅子

2022 年81 巻 p. 325-326
発行日: 2022/08/24
公開日: 2023/05/30

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.81.0_325

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課題研究Ⅱ

SDGsと外国につながる子どもたち ―制度的構造的につくられた課題に向き合う教育を―

榎井縁

2022 年81 巻 p. 327-328
発行日: 2022/08/24
公開日: 2023/05/30

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.81.0_327

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SDGs の「統合性」の歴史的・思想的根源を踏まえた「市民の連帯」はいかに可能か？ ―「SDGs の物語をつくる」という実践に向けて―

鬼頭秀一

2022 年81 巻 p. 329-330
発行日: 2022/08/24
公開日: 2023/05/30

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.81.0_329

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ＳＤＧｓとジェンダー平等教育 ―諸課題の同根性と交差性の視点から―

多賀太

2022 年81 巻 p. 331-332
発行日: 2022/08/24
公開日: 2023/05/30

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.81.0_331

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SDGs と反貧困学習

肥下彰男

2022 年81 巻 p. 333-334
発行日: 2022/08/24
公開日: 2023/05/30

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.81.0_333

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課題研究Ⅲ

国際知としての教育学研究を創る ―若手教育学研究者の育成と国際ネットワーキング―

荻巣崇世, 櫻井勇介, 嶋内佐絵, Jung Jisun, 劉靖, 高山敬太, Breaden Jeremy, 米澤彰純, 北村 ...

2022 年81 巻 p. 335-339
発行日: 2022/08/24
公開日: 2023/05/30

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.81.0_335

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Developing a research career in the field of international education development

Takayo Ogisu

2022 年81 巻 p. 340
発行日: 2022/08/24
公開日: 2023/05/30

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.81.0_340

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Competing Meanings of the International Experiences of Early-Career Educational Researchers

Sakurai Yusuke, Sae Shimauchi

2022 年81 巻 p. 341
発行日: 2022/08/24
公開日: 2023/05/30

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.81.0_341

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Networking Early-Career Researchers in Higher Education Research in East Asia

Jung Jisun

2022 年81 巻 p. 342
発行日: 2022/08/24
公開日: 2023/05/30

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.81.0_342

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Fostering Asian Educational Leaders through University Partnership

Liu Jing

2022 年81 巻 p. 343
発行日: 2022/08/24
公開日: 2023/05/30

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.81.0_343

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公開シンポジウムⅠ

分野（field）としての教育学 ―イギリスにおける教育学の歴史的展開を手がかりに―

三時眞貴子

2022 年81 巻 p. 344-345
発行日: 2022/08/24
公開日: 2023/05/30

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.81.0_344

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「実践記録を学問する」とは如何なる行為であるか ―教育学研究における「理論と実践の統一」への再挑戦―

福田敦志

2022 年81 巻 p. 346-347
発行日: 2022/08/24
公開日: 2023/05/30

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.81.0_347

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教育学の分野特性と医学・医療との差異——アクター間関係性と地域性

隠岐さや香

2022 年81 巻 p. 348-349
発行日: 2022/08/24
公開日: 2023/05/30

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.81.0_348

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教育の知と「エビデンス」 —教育学における「非定量的蓋然性」のゆくえ—

松村一志

2022 年81 巻 p. 350-351
発行日: 2022/08/24
公開日: 2023/05/30

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.81.0_350

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公開シンポジウムⅡ

公民科の新科目「公共」の成立はいかに正当化されたか ―学校シティズンシップ教育をめぐるポリティクスに注目して―

川口広美

2022 年81 巻 p. 352-353
発行日: 2022/08/24
公開日: 2023/05/30

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.81.0_352

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体育科教育の課題と展望 ―今我々が考えていくべきこと―

佐藤貴弘

2022 年81 巻 p. 354-355
発行日: 2022/08/24
公開日: 2023/05/30

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.81.0_354

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教科教育学のエコシステム・アプローチ ―高等学校数学科を例に―

西村圭一

2022 年81 巻 p. 356-357
発行日: 2022/08/24
公開日: 2023/05/30

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.81.0_356

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現代の教科教育について議論するための批判的教育学の視座 ―後期近代における「社会的に公正な教科教育」の可能性の所在―

澤田稔

2022 年81 巻 p. 358-359
発行日: 2022/08/24
公開日: 2023/05/30

DOIhttps://doi.org/10.11555/taikaip.81.0_358

研究報告書・技術報告書フリー

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