Wir finden beim Ballsport oft das „Momentum des Spiels“. Der Mannschaftsleiter des Ballsports muss es so bald wie möglich spüren und die dafür geeigneten Maßnahmen, z.B. das Spielerwechseln, die Änderung der Taktik und die Forderung der Spielunterbrechung, ergreifen, um die schlechte Lage seines Teams umkehren zu lassen. Wenn ein Mannschaftsleiter das Momentum des Spiels richtig spüren und die zur schlechten Lage seins Teams passenden Maßnahmen treffen will, muss er die „kinästhetische Vermöglichkeit (nach Husserl) zur Auffassung des situativen Gefühls“ beim Spiel erwerben. Ohne diese kinästhetische Vermöglichkeit kann er keinen richtigen Spielerwechsel, keine effektive Änderung der Taktik anweisen und keine gut abgepasste Spielunterbrechung fordern.

 Diese kinästhetische Vermöglichkeit wird von vielen Ballsportlehrern als selbstverständlich angesehen und als notwendige Fähigkeit für Mannschaftsleiter des Ballsports betrachtet. Aber Forscher der Sportwissenschaften thematisierten sie bisher kaum. Deshalb wurden die Analyse der Horizontstruktur dieser Vermöglichkeit und deren Schulungsmethode nicht aufgeklärt.

 In diesem Beitrag wurde ein Handballspiel als belegendes Beispiel aufgenommen, das einer der Verfasser als Mannschaftsleiter geführt hat. Es wurde vom transzendentalen Standpunkt aus reflektierend analysiert, wie er dessen Situation und Momentum aufgefasst hat. Dadurch versuchten wir, die Intentionalität dieser kinästhetischen Vermöglichkeit zu erläutern.

 Mit dieser Forschung wurden die wesentlichen Charaktere der kinästhetischen Intentionalität in Bezug auf diese Vermöglichkeit herausgearbeitet. Die durch diese Arbeit klargemachten

Kenntnisse könnten die Forschung dieser Vermöglichkeit anregen und Ballsportlehrer günstig beeinflussen, die eigenes kinästhetisches Vermögen zur Auffassung des situativen Gefühls erwerben und verbessern wollen.

環境が絶えず変化するオープンスキル種目では、ゲームを優位に進めるために適切な状況判断（Decision Making；以下、DM）が求められる。中でも、15種類のポジションが存在するラグビー競技では、それぞれの役割をゲーム状況に応じて遂行しなければならず、経験ポジションが認知構造に個人差を生じさせる要因になる可能性が示されている（落合ほか、1992）。また、適切なDMを遂行するため、熟練した

    This practical case study for coaches presents a scientific investigation of a single coaching practice using the qualitative method of episode description, which assesses the background of an episode and the episode itself and draws considerations from the assessment．The subjects belonged to a womenʼs volleyball team that belongs to the first division of the university volleyball federation in which the researcher is involved as a coach．The focus of the observation yielded an episode labeled “What are your aesthetics as a spiker ?”
    This finding revealed that the researcher, in his role as coach, tend to be blind when faces on the scene of coaching and yielded the consideration that “Repeat inquiry into oneʼs own coaching philosophy and sense of ethical practice is warranted.”

　本稿では、科学技術分野でいかなる政策評価が有意義かつ実行可能かについて、フランスを参考に検討する。本稿は、①フランスの評価制度の変遷、②制度運用における試行錯誤、③その後の

 The purpose of this study is collecting a team sports coaching data through NK university women’s volleyball team (Team NK) on the 2007 West Japan Intercollegiate Women’s Volleyball Championship.

 Main findings were as follows:

1) Team NK’s West Japan Intercollegiate Women’s Volleyball Championship victory was the result of the team demonstrating the maximum ability by clearly setting the right players at right positions and their roles against opponents, compared to the spring league. It was necessary for the coach to have ability in order to determine the aptitude of athletes.

2) A senior player, who was a key player and demonstrated her maximum ability, contributed to this win. In order to earn this winning, I can say that it is imperative to have key player in the team, and it is required for the coach to develop such players.

3) It is crucial for the coach not only to be satisfied with winning but also to consider the process of his/her coaching process, and then it is indispensable to utilize the tasks for subsequent coaching.

4) It is considered that there is a possibility for the team to change the team itself even though it is a short period of time when the coach has positive manners with his efforts to communicate with players well.

5) One of the most important matters that the coach should aim for is that “players will be able to grow and develop their potential abilities through the process of coaching”, therefore, the sports-team could be such a place of growth.