Information literacy education in the context of the learning cycle in university

A case study of the Tokyo Gakugei University Library

Abstract

東京学芸大学附属図書館では，学部新入生対象の授業「入門セミナー」の１コマにおいて，附属図書館職員が講師となり，図書館の利用方法や文献検索などを説明する情報リテラシー教育を行ってきた。その内容について，2023年度に「大学の学びのサイクルを意識した情報リテラシー教育」をテーマとして改訂を行った。改訂の経緯とその内容について報告するとともに，当館での実践を通して得られた知見を踏まえて，大学図書館における情報リテラシー教育の今後のあり方について考察する。