Zur Problematik des Bewegungssehens im Bewegungslernen
1992 Volume 5 Pages 29-51
Details
1992 Volume 5 Pages 29-51
Für die Sportlehrern und Trainern ist das Bewegungssehen von großer Bedeutung. In der Sportpraxis durchschaut er augenblicklich das Wesentliche der konkreten Bewegungsabläufe. Aber die Fähigkeiten des Bewegungssehens, wie KANEKO gesagt, sind
nicht nur eine grundlegende Fähigkeit des Sportlehrers, sondern auch ein wichtiger Lerninhalt des Lernende selbst.
In der vorliegenden Betrachtung wurden zunächst die Faktoren des Bewegungssehens auf Grund der Theorie des Wahrnehmungszyklus im Sinne NEISSERS geklärt.
Darüber hinaus wurde die Struktur der Fremdbeobachtung so analysiert, daß die Wichtigkeit der Fähigkeiten des Lernende im Bewegungssehen gezeigt wurde.
Daraus ergab sich, daß der Lernende die optische Vorstellung durch das Sehen von Vormachen des Sportlehrers mit ihrem antizipierendes Schema herstellte. Daß er diese optische Vorstellung in die kinästhetische Vorstellung mit dem sensomotorischen Analogon umgestaltete, um ein Bewegungsentwurf zu ausbilden.
Zum Schluß sei betont, daß die Fähigkeiten des Bewegungssehens im Bewegungslernen ein hauptsächliche Lerninhalt, den ein Schüler im Prozeß des Bewegungslernens erlernen soll.
