国際幼児教育研究
Online ISSN : 2435-8797
Print ISSN : 1880-2354
数の認知はどのように発達するか
数の保存の獲得と文脈依存性
次郎丸 睦子
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1999 年 6 巻 p. 005-012

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© 1999 国際幼児教育学会
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