リアリティショック緩和のための卒業前技術トレーニングとストレスマネジメント教育の実施と評価

抄録

　卒業直前の学生に看護技術のトレーニングとストレスマネジメント教育（以下両者を合わせて「卒業前ストレスマネジメント教育」とする）を実施することで、卒業後リアリティショックが緩和されるか否かを検討した。方法としては、介入群に対し、卒業前ストレスマネジメント教育（１週間のプログラム）を実施し、卒業前と就職後３ヶ月時のストレス反応（リアリティショック反応）とストレッサーおよびソーシャルサポートの認知を調査した。対照群は従来の教育を受けたプログラム開発前の学生である。

　その結果、介入群の就職後３ヶ月時のストレス反応（リアリティショック反応）は対照群より有意に低く（ｐ＜.05）、ストレッサーおよびソーシャルサポートの認知においても、有意差が認められた。卒業前ストレスマネジメント教育の実施により、ストレッサーの予測および対処法を学び、さらに看護技術トレーニングで自信をつけ、就職後３ヶ月時のリアリティショック反応を緩和できることが示唆された。