環境政策に関する科目において，Covid-19の流行により2020・2021年度に説得納得ゲームをZoomのブレイクアウトルームを使用してオンラインで実践し，2019年度の対面授業での実践と比較した．2020年度は説得納得ゲーム相互観察版を参考にしつつ，独自の改変点として説得者が被説得者に説得を行う説得セッションと観察者が説得者・被説得者に対して気づいた点をフィードバックするフィードバックセッションを交互に行うなどした．2021年度は説得者1名・被説得者2～3名とし，説得者が複数の被説得者に説得できるようにするなどした．最後にオンラインでの実践の成果・長所と課題・展望について，2021年度のゲーム後のアンケートの結果も提示しながら，参加者はオンラインでのゲーム体験からも説得が成功した時の喜びや達成感を感じ，環境配慮行動への理解を深めたことや，ブレイクアウトルームの自動割当機能を使用する利点やアイデアカードの活用について論じた．
