学習の科学と工学の協同 : アシスタンスジレンマから学習効果減衰仮説を巡って(<特集>学習科学と学習工学のフロンティア-私の"学習"研究-(前編))
解説誌・一般情報誌
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2015 年
30 巻
3 号
p. 273-276
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発行日: 2015/05/01
受付日: -
J-STAGE公開日: 2020/09/29
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