Zur Tendenzen der Curriculumreform des Schulsports in der BRD
2002 Volume 22 Issue 1 Pages 39-48
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2002 Volume 22 Issue 1 Pages 39-48
In diesem Aufsatz versucht man, durch Analyse der Lehrplänen des Fachs Sport in der BRD nach '90 Jahren einen Hinweis auf die Curriculumtheorie des Fachs Gesundheits- und Leibeserziehung in Japan zu erhalten.
5 Empfehlungen und Aktionsprogramme, die nach dem 2. Weltkrieg einen Einfluß auf das Fach Sport im ganzen Deutschland ausgeübt haben, und Lehrpläne von Bayern, Hamburg und NRW wurden als Gegenstände der Analyse behaldelt.
Als Resultat kann man die Entsportlichung in neuen Lehrplänen erkennen. Im Hintergrund solcher Tendenzen kann man auch Vielfältigkeit des Sports, ein negatives Sportbild und Veränderung der pädagogischen Aufgaben der Schulen finden.
Gleichzeitig kann man aufgrund dieser Tendenzen über die Curriculumreform des Fachs Gesundheitsund Leibeserzieuhng auf die folgenden zwei Punkten hinweisen;
1) Notwendigkeit der Anerkennung von der verschiedenartigen kultuellen Eigenschaften des Sports.
2) Notwendigkeit der Bewußtmachung des Verhältnisses zwischen dem Sport in Schulen und den pädagogischen Aufgaben der Schulen.
