日野の用水を総合的な学習に生かす

抄録

平成14年8月1日のとうきゅう環境浄化財団のワークシップでの報告について記した。
小学校4年生の総合的な学習の実践をもとに, 身近な環境である用水に, 児童が興味・関心をもち, 体験的な調べ活動を通して用水のよさを知り, それを伝えられるような教材づくりをめざした。教材づくりにあたっては, 児童の学習課題に応じたものや学ばせたいものを中心に作成した。ここでは, そのうち「日野用水と日野の煉瓦」,「水車では, どうやって玄米を白米にしたか」の2つの事例を記した。