Abstract
L'objectif de ce travail est de mieux comprendre l'essentiel de la critique de la theorie piagetienne par Henri Wallon en analysant son texte intitule "De l'acte a la pensee en 1942. Dans cette optique, on constate en premier lieu que Wallon a bien apprecie Piaget en tant qu'innovateur de la psychologie traditionelle de la conscience, puisque celui-ci a remplace les elements perceptifs ou images par l'action du sujet sur les objets pour la base du developpement de la connaissance. Pourtant cela ne signifie pas que Wallon a approuve l'explication piagetienne de la genese de la fonction representative. Au contraire, il s'est oppose a l'idee de Piaget. On constate alors en deuxieme lieu qu'en refusant la these piagetienne de la continuite du niveau moteur avec le niveau psychique, Wallon a cherche une idee nouvelle de la naissance de la fonction emotionelle et posturale. Mais, il ne nous semble pas qu'il reussisse a presenter sa theorie sur la representation de facon explicite. On peut se demander notamment quel serait le role de l'imitation dans la genese du psychisme chez l'enfant dans la theorie de Wallon. Ce point devrait faire l'objet d'un autre travail.
