小学校コンピュータクラブにおけるプログラミング学習の実践

抄録

小学校コンピュータクラブにおいてScratchを使用したプログラミング学習を実施した。対象児童はプログラミングに興味を持ち，自ら参加を希望した4年生から6年生の計13名である。対象児童の算数等の既習内容に配慮したプログラミングの内容を考え，活動を進めた。1回ごとの活動は，まず，教師によるプログラミングに関する一斉指導を行い，その後，児童がそれぞれに考えたプログラミングを行うという進め方にした。さらに，全ての児童に学習させたい内容に加えて，時間に余裕のある児童に対する内容も用意するようにして，学年差等にも対応できるようにした。児童へのアンケートの結果からは，プログラミングに関心を持ち，進んで活動に取り組む様子が見られた。