産業教育から職業教育への学会名称変更を機に、学会創設時の学と現場の界をつなぐアゴラの理念を継承し、国内外の制度政策展開を吟味し、職業教育学の外延的・内包的定義を行う。現下の課題状況のもとで本学会を介した職業教育と職業教育学の未来への課題を提起する。研究領域の縦断的・横断的な概念進化をふまえ、職業教育を文脈の知とし、法則の知にかかるアカデミックな教育、教養教育と対比し、職業教育の目的・方法・統制による理論枠組みを提示し、界をつなぐコミュニケーション・ツールとしての学位・資格枠組みの可能性に注目する。
