数学教育学会誌
Online ISSN : 2434-8899
Print ISSN : 1349-7332
間題解決における認知的役割について
DavisとSchoenfeldを手がかりとして
栗原 秀幸
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キーワード: 認知源, 発見法, ビリーフ・システム, プロトコール, タスク・ベイスト・インタビュー
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1987 年 28 巻 1-2 号 p. 39-61

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© 1987 （一社）数学教育学会
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