数学教育学会誌
Online ISSN : 2434-8899
Print ISSN : 1349-7332
概念を学ぶツールとしてのコンピュータグラフィックス
植野 義明
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キーワード: コンビュータグラフィックス, 数式処理ソフト, 教具, 意味の理解
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1997 年 38 巻 1-2 号 p. 3-13

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抄録
数式処理システムMathematicaを大学の補正教育に適用する場合に必要になるプログラムをいくつか開発し．そこにおけるMathematica.と他のソフトとの関連利用する上で工夫すべき点を指摘した。特に，グラフィックス関数を用いた (1)方向の場，および(2)区分求積法の念について，具体例を挙げて考察した．学習活動全体の中で，数式処理ソフトを適切に位置づけることが大切である．
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© 1997 （一社）数学教育学会
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