高等学校におけるRTMaC 授業研究を活かした 「三角比」の教育に関する基礎的研究

抄録

本研究では，高校生にとって理解が困難であるとされる三角比の教育に関して，教員の力量向上が可能なRTMaC授業研究(渡邉，2013)を活かして教材開発を行い，教育実践を通してその有効性を検証することを目的とする。本稿では，高校教員が実際にRTMaC授業研究をいかして三角比に関する教材開発を行い，教育実践を通してその有効性を検証した。その結果，生徒の理解度が向上するなど一定の成果があったことが得られた。