現在，我が国の大学生の数学学力は低下傾向にあり，さまざまな問題を抱えている。この傾向 は，私立大学文系学部に特に著しい。このような問題の背景には，①入試における数学の取り扱 い，②高校の履修内容で，必修は数学Ⅰまたは数学基礎のみであり，数学Ⅱ以降の内容が不徹底 となりがちな傾向がある事などが，その要因として挙げられる。また，経済・社会系学部で必要 とされる数学の内容と，入試に課される数学の内容・範疇において齟齬が見られる事も，新に浮 かび上がってきている。本稿では，上記の観点からフランスの数学教育について訪問調査した結 果を述べ，振り返って我が国の数学教育を考えるものである。
