海外の数学文化を取り入れた教材開発

Optical toy を事例として

抄録

現代の教育課題を解決する1つの方法として，新しい教材や魅力的な教材を導入することが必要である。後藤(2017)で提案された「現場の教師が新しい教材を開発するために必要な事項」をもとに，イタリアのOpticaltoyを事例として教材開発の必要性を述べた。調査の結果，Opticaltoyに関連する事項として，遠近法，だまし絵，トリック・アートなどが挙げられる。また，イタリアをはじめヨーロッパの教会の天井画や壁画，絵画などにもそれらの技法が取り入れられていた。ガリレオ博物館で展示されているOpticaltoyでは「見る角度を変えると違う絵柄を見ることができる」ということが抽出された。これらは小学校低学年で指導できるものと思われる。この概念は教科書では全く扱われていないが，幼児期に獲得しておいた方がよい考え方であることも示唆された。