数学と言語表現について

抄録

“役に立つ”ことを判断する価値観は、どこから来るのかを言語の進展の観点から議論する。 言語進展の過程に日本とヨーロッパにおいて類似性があることを見出す。言語には日常言語、 社会言語、記述言語の3 種があり、これらが一致していることがイノべーションに必要不可欠 であることを古代の神話の形成、言語の形成、文字の導入にさかのぼり諸文明の情況を観察し つつ解明する。それらを踏まえ、グローバリゼーションの中で、日本の数学教育の向かう所に ついて考える。