ファジイ理論による教材構造分析

中学数学と高校数学の『三角関数』との関係性

抄録

中学数学における主要な分野と，高校数学の『三角関数』について教材構造分析を行い，その両者の関係性について検証を行った．検証を行うために，筆者は１学期に『三角関数』の単元を教授し，夏休み前の授業内で確認テストを，夏休み明けに復習テストを行った．また夏休み前に，中学数学に関するテストも行った．これらのテストを通じて，中学数学の分野である「図形」，「式」，「方程式」，「関数」がそれぞれ，高校数学の『三角関数』の習得及び定着に関係していることが分かった．