イメージによる英語感覚スキルの獲得支援

抄録

　今までの日本の英語教育では、英語を感覚として身につける学習をする機会が少なく、暗記を主体とした学習が多かった。しかし暗記主体の学習では、英語を話す際に頭の中で日本語に訳す作業が入り、実際の場面でスムーズに英語で話せないことも多い。 　そこで本研究では、英単語と画像イメージを連動させた問題を出題し、ユーザがイメージ学習を繰り返すことで、日本語を介さずに英語を話すための感覚スキルの獲得を支援する。