小学校理科におけるタブレット端末を活用した 「音」の単元実践記録

抄録

光塩女子学院初等科（以下、同校とする）では2020年4月から、児童1人1台のタブレット端末（以下、iPadとする）を導入し、各教科で使用している。児童1人1台のiPadがあることで、3～6年生のいずれの学年の理科の授業においても、資料を共有したり、写真や動画を撮影して提出させたり、といった活用が日常的に行われている。 5年生にて音の単元を扱った際、授業支援アプリに加えて、いくつかのiPadのアプリを用いた。本論文は、その実践報告である。