論文
L’approche neurolinguistique (ANL) à Taïwan
2017 年 12 巻 1-2 号 p. 29-45
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2017 年 12 巻 1-2 号 p. 29-45
根據本校學生直到目前 DELF B1 檢定考的成績, 可以發現學生聽力非常弱, 說及寫相對弱卻 只有在閱讀方面比較好。為此我們必須思考採用另一種教學法以提高並均衡學生之法語說寫能力。 此外由於中國華南師範大學(華師)採神經語言學教學法 (ANL) 學習法語的學生學習成效非常地好, 因此我們自2015 學年度起開始在大葉大學試行 ANL 教授法語。在本文中不但會簡介 ANL 的理論 架構, 也會佐以在本校試行上的實例以資說明。文末也會提供我們在大約 160 小時教學中的觀察， 學生對此教學法的意見調查以及第二外語能力測驗(基礎級)的成績結果。
