文学テクストの批評文を産出する学力の検討

批評文の構成モデルと評価の枠組みの開発を通して

抄録

 本研究は高校生が産出した批評文の分析を通して批評文を産出する学力を検討したものである。分析の結果，高校生の批評文はⅠ．記述-解釈-推論-総合，Ⅱ．反論-論駁-推論-総合，Ⅲ．背景-推論-総合の３つの相を持つことが明らかになった。さらに相Ⅰにおける学力水準を検討したところ，読みと論証の論理性，抽象性，包括性によって階層化されることが判明した。