フォーラム
体育科教育における個別最適な学びの効果を検証するシングルケースデザイン-量的研究デザインの課題に着目して-
ジャーナル
フリー
2025 年
35 巻
4 号
p. 4_285-4_293
詳細
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発行日: 2025/10/01
受付日: 2025/07/17
J-STAGE公開日: 2025/10/23
受理日: 2025/08/19
早期公開日: -
改訂日: -
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