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スポーツ教育学研究 Vol. 37(2017) No. 1

原著論文

小学校体育授業における体育勤勉性尺度の開発
─他教科やフロー体験との関わり、学年・性別による検討─

村瀬浩二, 安部久貴, 梅澤秋久, 小坂竜也, 三世拓也

公開日: 2017年09月15日

p.1-17

The Industry Scale of Physical Education Classes in Elementary Schools (ISPE) was developed. Then, ISPE was used to clarify differences in Industry, which is one stage of Erickson’s stages of psychosocial development, in relation to grade, gender, and flow experiences in physical education classes, as well as efforts made in other subjects. A questionnaire consisting of 43 items related to Industry was developed in a pilot study by qualitatively analyzing a unit of physical development exercise in third and fourth grades of elementary school. In the main study, elementary school students (N = 1,276, 646 boys and 630 girls) responded to this questionnaire. Exploratory and confirmatory factor analysis indicated that the ISPE consisted of four factors and 22 items: (1) Empathy for peers, (2) Discovery of challenges, (3) Initial remarks and (4) Conscientiousness.
Each ISPE factor had satisfactory internal consistency, and each ISPE factor score was positively correlated with the results of fitness and physical competence tests, which confirmed its concurrent validity. Moreover, each ISPE factor score had a weak correlation with efforts made in other subjects including Japanese language and arithmetic. These results are suggestive of a common industry trait in all subjects. Moreover, a moderate correlation was indicated between ISPE score and flow experiences in physical education, suggesting flow experience of students is based on Industry. Furthermore, a two-way ANNOVA indicated that ISPE score and physical competence had similar gender differences and changing trends caused by increasing school year. Keywords: self-determination, intrinsic motivation, effort process

実践報告

小学校高学年児童を対象とした状況判断能力を高めるバスケットボールの授業実践事例

中島友樹, 佐々敬政, 筒井茂喜, 後藤幸弘

公開日: 2017年09月15日

p.19-31

In this study, I indicate that compared to a normal basketball game, “line port ball” and “basketball with postman and side zones” can increase the decision making capacity for sixth grade students.
The results showed two findings. First, compared with the students playing a normal basketball game, those playing “line port ball” and “basketball with postman and side zones” showed an increased decision making capacity. Second, the latter games urge the students to make more effective offensive strategies and they showed higher cognitive capacities while playing these games.
Therefore, the study showed that “basketball with postman and side zones” is effective, as it enhances decision making capacities, because it was developed to solve the problem of offensive strategy.

シンポジウム報告

「スポーツの価値を基盤とした教育」の取組からみたスポーツ推進の価値

星香里

公開日: 2017年09月15日

p.33-37

本文PDF[388K]

英国における小学校・体育スポーツ政策の動向 : 2010年政権交代とLondon2012 のインパクト

中村宏美

公開日: 2017年09月15日

p.39-42

本文PDF[265K]

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システムメンテナンス

システムメンテナンスのため、以下の時間帯にサービスを停止させていただきます。
平成29年
10月1日(日) 10:00 ～ 17:00
※作業終了次第時間内でもサービスを再開いたします。

詳細

J-STAGEからのお知らせ

2017年09月14日
2017年8月22日、25日、31日に開催したJ-STAGE新画面インターフェース切替･利用規約改訂説明会の資料を掲載いたしました。（詳細はこちら）
※説明会動画を追掲載しました。（2017年9月14日）

2017年08月28日
2017年8月28日 1:50頃より一時サービスを停止しておりましたが
2017年8月28日 10:08頃にサービスの再開を行いました。
ご利用の皆様には大変御不便をおかけして申し訳ございませんでした。

2017年08月23日
2017年8月1日に開催したJ-STAGEセミナーの資料を掲載いたしました。（詳細はこちら）

2017年07月31日
Yahoo!JAPANのOpenIDサービス終了に伴い、My J-STAGEでは、以下のOpenIDを利用したログイン機能を2017年8月26日をもって終了いたします。
　・Yahoo!JAPAN IDでログイン
　・livedoor IDでログイン
　※以後はMy J-STAGE IDにてログインしてください。

2017年07月31日
2017年8月下旬に J-STAGE新画面インターフェース切替・利用規約改訂説明会を開催します（詳細はこちら）

2017年07月03日
2017年7月2日 8:06頃より一時サービスを停止しておりましたが
2017年7月2日 19:12頃にサービスの再開を行いました。
ご利用の皆様には大変御不便をおかけして申し訳ございませんでした。

2016年05月18日
新しい画面インターフェース「J-STAGE評価版」( https://jstagebeta.jst.go.jp/ )を公開しました。

2015年05月01日
J-STAGEを騙った「なりすましメール」にご注意ください

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スポーツ教育学研究

スポーツ教育学研究 Vol. 37(2017) No. 1

原著論文

小学校体育授業における体育勤勉性尺度の開発
─他教科やフロー体験との関わり、学年・性別による検討─

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小学校高学年児童を対象とした状況判断能力を高めるバスケットボールの授業実践事例

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小学校体育授業における体育勤勉性尺度の開発 ─他教科やフロー体験との関わり、学年・性別による検討─

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小学校高学年児童を対象とした 状況判断能力を高めるバスケットボールの授業実践事例

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小学校体育授業における体育勤勉性尺度の開発
─他教科やフロー体験との関わり、学年・性別による検討─

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