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社会科教育研究
- Vol.2016(2016)
  - No.127 p.1-
- Vol.2015(2015)
- Vol.2014(2014)
- Vol.2013(2013)
- Vol.2012(2012)
- Vol.2011(2011)
- Vol.2010(2010)
- Vol.2009(2009)
- Vol.2008(2008)
  - No.104 p.1-
  - No.103 p.1-
- Vol.2007(2007)
- Vol.2006(2006)
- Vol.2005(2005)
- Vol.2004(2004)
- Vol.2003(2003)
  - No.90 p.1-
  - No.89 p.4-
- Vol.2002(2002)
  - No.88 p.3-
  - No.87 p.1-
- Vol.2001(2001)
  - No.86 p.1-
  - No.85 p.1-
- Vol.2000(2000)
  - No.84 p.1-
  - No.83 p.1-
- Vol.1999(1999)
  - No.82 p.1-
  - No.81 p.1-
- Vol.1998(1998)
  - No.80 p.1-
  - No.79 p.1-
- Vol.1997(1997)
  - No.78 p.1-
  - No.77 p.1-
- Vol.1996(1996)
- Vol.1995(1995)
  - No.73 p.1-
  - No.72 p.1-
- Vol.1994(1994)
  - No.71 p.1-
  - No.70 p.1-
- Vol.1993(1993)
  - No.69 p.1-
  - No.68 p.1-
- Vol.1992(1992)
  - No.67 p.1-
  - No.66 p.1-
- Vol.1991(1991)
  - No.65 p.1-
  - No.64 p.1-
- Vol.1990(1990)
  - No.63 p.1-
  - No.62 p.1-
- Vol.1989(1989)
  - No.61 p.1-
  - No.60 p.1-
- Vol.1988(1988)
  - No.59 p.1-
- Vol.1987(1987)
  - No.58 p.1-
  - No.57 p.1-
- Vol.1986(1986)
- Vol.1985(1985)
  - No.53 p.1-
- Vol.1984(1984)
  - No.52 p.1-
  - No.51 p.1-
- Vol.1983(1983)
  - No.50 p.1-
  - No.49 p.1-
- Vol.1982(1982)
  - No.48 p.1-
  - No.47 p.1-
- Vol.1981(1981)
  - No.46 p.1-
  - No.45 p.1-
- Vol.1980(1980)
  - No.44 p.1-
  - No.43 p.1-
- Vol.1979(1979)
  - No.42 p.1-
- Vol.1978(1978)
  - No.41 p.1-
- Vol.1977(1977)
  - No.40 p.1-
  - No.39 p.1-
- Vol.1976(1976)
  - No.38 p.1-
  - No.37 p.1-
- Vol.1975(1975)
  - No.36 p.1-
- Vol.1974(1974)
  - No.35 p.2-
- Vol.1973(1973)
  - No.34 p.1-
- Vol.1972(1972)
  - No.33 p.2-
- Vol.1971(1971)
  - No.32 p.1-
  - No.31 p.1-
- Vol.1970(1970)
  - No.30 p.1-
- Vol.1969(1969)
  - No.29 p.1-
- Vol.1968(1968)
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  - No.22 p.2-
- Vol.1965(1965)
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社会科教育研究 Vol. 2016(2016) No. 127
社会科教育研究

復興の鍵となる災害学習
レジリアントな社会創りに向けて

山崎憲治

公開日: 2017年03月31日

p.1-13

本文PDF[1289K]

生徒の多様化に対応するアメリカ社会科成立期のカリキュラム
NEA の社会科委員会報告書の分析を中心に

斉藤仁一朗

公開日: 2017年03月31日

p.14-24

本文PDF[834K]

公開研究会「新科目『公共』（仮称）を考える」報告

重松克也

公開日: 2017年03月31日

p.25-35

本文PDF[594K]

市川博著　『子どもの姿で探る問題解決学習の学力と授業─実感的なわかり方と基礎・基本─』

片上宗二

公開日: 2017年03月31日

p.36-38

本文PDF[553K]

渡部竜也著　『アメリカ社会科における価値学習の展開と構造─民主主義社会形成のための教育改革の可能性─』

磯山恭子

公開日: 2017年03月31日

p.39-40

本文PDF[551K]

図書紹介

公開日: 2017年03月31日

p.41-44

本文PDF[559K]

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システムメンテナンス

システムメンテナンスのため、以下の時間帯にサービスを停止させていただきます。
平成29年
8月26日(土) 10:00 ～ 15:00
※作業終了次第時間内でもサービスを再開いたします。

J-STAGEからのお知らせ

2017年07月31日
Yahoo!JAPANのOpenIDサービス終了に伴い、My J-STAGEでは、以下のOpenIDを利用したログイン機能を2017年8月26日をもって終了いたします。
　・Yahoo!JAPAN IDでログイン
　・livedoor IDでログイン
　※以後はMy J-STAGE IDにてログインしてください。

2017年07月31日
2017年8月下旬に J-STAGE新画面インターフェース切替・利用規約改訂説明会を開催します（詳細はこちら）

2017年07月03日
2017年7月2日 8:06頃より一時サービスを停止しておりましたが
2017年7月2日 19:12頃にサービスの再開を行いました。
ご利用の皆様には大変御不便をおかけして申し訳ございませんでした。

2017年06月23日
2017年8月1日 J-STAGEセミナーを開催します（詳細はこちら）

2017年05月31日
2017年4月4日に開催したJ-STAGEセミナーの資料を掲載いたしました。（詳細はこちら）

2017年05月19日
2017年3月16日に開催したJ-STAGE Editor向けワークショップの資料を掲載いたしました。（詳細はこちら）

2016年05月18日
新しい画面インターフェース「J-STAGE評価版」( https://jstagebeta.jst.go.jp/ )を公開しました。

2015年05月01日
J-STAGEを騙った「なりすましメール」にご注意ください

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