Фтабатэй Симэй (настоящее имя: Тацуносукэ Хасэгава) широко известен как знаменитый японский писатель и переводчик русской литературы в эпоху Мэйдзи. У Фтабатэя, однако, была и другая сторона – он являлся одним из основоположников научного изучения России. Располагая огромной информацией о России того времени, он исследовал не только русскую литературу, но и русскую политику, дипломатию, военное дело, общество, культуру и мысль.

　Несмотря на то, что Фтабатэй всю жизнь работал в области политики и дипломатии, а многие его статьи и эссе о ситуации в России вошли в полное собрание сочинений, большинство исследователей не уделяло достаточного внимания этому обстоятельству и не анализировало подобные тексты подробно. Представляется, что будет важным рассмотреть данный вопрос, так как многие японские литераторы в эпоху Мэйдзи были не только великие писатели, но и видные специалисты в иностранных делах.

　Одним из важных источников, по которому можно исследовать этот аспект деятельности Фтабатэя, является японский журналист Оба Како (настоящее имя: Кагэаки Оба). В настоящее время его имя почти забыто, но он был хорошо знаком с ситуацией в России в период с конца эпохи Мэйдзи до эпохи Тайсё. Фтабатэй и Оба познакомились у их общего учителя русского языка Цунэитиро Фрукава около 1895 года. Их дружба, усиленная общим интересом к России, продолжалась всю жизнь. Фтабатэй, вероятно, благотворно влиял на Оба в отношении реалистической точки зрения на японо-русские связи и собирания информации о России. Можно сказать, что благодаря Фтабатэю Оба мог играть более активную роль как исследователь России. В дальнейших исследованиях, посвященных Фтабатэю, необходимо учитывать эту сторону его деятельности и его отношения с Оба.

抄録全体を表示

　This article is about images of children in modern Japan, from the perspective of the sociology of knowledge.
　The modern image of children in Japan was heavily influenced by the West. There were two important points in its formation: the Education Order of 1872, and the birth of modern children's literature (dowa) from around the turn of the century.　The Education Order of 1872 institutionally created "children" as the objects of compulsory education. The birth of a children's literature is part of a change in social and cultural "knowledge" about children.
　This article analyzes the magazine Akai Tori, which had a major role in the birth and diffusion of children's literature. Analysis of the images of children in over 200 stories from July 1918 to March 1929 reveals three basic images: "the good child," "the weak child," and "the pure child." The author discusses the social background to these images and the meanings they held, particularly in comparison with the magazine Shorten Kurabu, which was popular among children at about the same time.
　Underlying the three images of children in Akai Tori is the image of "innocence." Through her analysis of Akai Tori, the author discusses the significance of the concept of "innocence" as a sub-value and counter-value in modern Japanese society.

抄録全体を表示

1920年代の日本では、大正デモクラシーと呼ばれる機運の中で、労働者や小作人などが自分たちに対する不当な扱いの改善を求め、資本家や地主の抑圧に対抗するための様々な運動を行った。アナーキズムや同時代の社会主義思想は、そのような闘争の現場での緊張感の中で生まれてきたものである。他方で、従来のアナーキズム史論は、大杉栄と山川均の間に交わされたアナ・ボル論争を象徴的な到達点としながら、大杉の死から戦中にかけての社会運動との関わりの中での思想的展開については更なる分析の余地を残している 。そこで本論では、1920年以降の日本におけるピョートル・クロポトキンの受容と解釈という文脈に絞って思想的展開を辿ることで、中名生幸力や鑓田研一、犬田卯など、従来注目されてこなかった思想家においてどのようにアナーキズムの論理の展開、運動の戦線の拡大、そして新たな思想の創出が行われたのかということを明らかにする。

抄録全体を表示