美術鑑賞文におけるレパートリー構造の質的分析

抄録

本研究の目的は,鑑賞レパートリーにおける複合型の構造的な特徴と,複合型レパートリーに移行する状況の特徴について明確化し,さらに鑑賞レパートリーの熟達にかかわる学習要因について考察することである。まず,中学生から大学院生までの鑑賞文を事例分析することによって,さまざまな複合型レパートリーを構造図によって示すとともに,鑑賞レパートリーにおける多様性の特質と鑑賞レパートリーそのものの発達的特徴を明らかにした。また,複合型レパートリーの生成が,鑑賞レパートリーの熟達化において重要な鍵となることを指摘した。さらに,熟達した鑑賞レパートリーを形成させていくために,レパートリー理論の知見を生かした学習支援策の方向性と今後の課題を示した。