物理教育通信
Online ISSN : 2433-4529
Print ISSN : 2423-8988
ヒストグラム(度数分布グラフ)の活用 —学年全体共同実験?—
「誤差が大きいから失敗」と言わせない指導の工夫
井上 賢
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2019 年 174 巻 p. 67-70

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抄録

個々人の実験結果をヒストグラム化して集約することで,データ解析の在り方を示し,「失敗」という生徒の安直な発言を回避する工夫としての実例を示したい。

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© 2019 物理教育研究会
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