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物理教育通信
Online ISSN : 2433-4529
Print ISSN : 2423-8988
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目次
編集委員会
2023 年 194 巻 p. 2-
発行日: 2023年
公開日: 2024/04/04
DOI
https://doi.org/10.24594/apej.194.0_2
ジャーナル
認証あり
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(75K)
2023 年度 物理教育研究会(APEJ)夏期大会 報告
藤原 昇
2023 年 194 巻 p. 3-6
発行日: 2023年
公開日: 2024/04/04
DOI
https://doi.org/10.24594/apej.194.0_3
ジャーナル
認証あり
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(428K)
大学の立場から見た高校物理原子分野の指導についてのコメント
田村 裕和
2023 年 194 巻 p. 8-10
発行日: 2023年
公開日: 2024/04/04
DOI
https://doi.org/10.24594/apej.194.0_8
ジャーナル
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なし
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(765K)
定量的な放射線教育の提案 ~科学教育の一環として~
千葉 惇
2023 年 194 巻 p. 11-22
発行日: 2023年
公開日: 2024/04/04
DOI
https://doi.org/10.24594/apej.194.0_11
ジャーナル
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近年の著者のアンケートと環境省の調査により,全国の大人・高校生ともに,福島県民への放射線被ばくによる遺伝的影響の偏見が残っていることが分かった。そして放射線教育が現在少なくとも義務教育段階においては下火になっていることが分かった。著者の授業実践から,放射線リスクと福島の現状について定量性を持って科学的に教えることの有効性を明らかにした。また,本稿ではレビューとして,福島の現状を理解するための原発事故と事故処理に関わる問題,原発事故からの教訓をまとめる。
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(1507K)
東北大学キャンパスに建設中の放射光施設について
村松 淳司
2023 年 194 巻 p. 23-28
発行日: 2023年
公開日: 2024/04/04
DOI
https://doi.org/10.24594/apej.194.0_23
ジャーナル
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(2297K)
「ベクトルって動かしていいの?」自由ベクトルと束縛ベクトル ~ベクトルを動かして説明する具体例~
今和泉 卓也
2023 年 194 巻 p. 29-36
発行日: 2023年
公開日: 2024/04/04
DOI
https://doi.org/10.24594/apej.194.0_29
ジャーナル
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ベクトルを導入する初期の段階で、自由ベクトルと束縛ベクトルという考え方も明確に伝えてみた。等速円運動の加速度や、単振動との対応を考えるときなどの場面で、「このベクトルは動かしてもよい」ということが初めからはっきりしていれば、生徒たちの思考が不必要にストップすることなく、教えたいことがより伝わりやすくなると考えたからである。物理を学んでいくと、様々な場面でベクトルを動かすことになる。ここでは、それらの実践例も交えて紹介する。
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(1486K)
原子核と放射線の授業に関する雑感と小ネタ
井上 賢
2023 年 194 巻 p. 37-40
発行日: 2023年
公開日: 2024/04/04
DOI
https://doi.org/10.24594/apej.194.0_37
ジャーナル
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夏期大会当日の発表では,高3の1学期に実施した理系向け該当分野5時間の授業を踏まえ,大事なことは何か,授業中に扱った「小ネタ」や「脱線」の紹介を中心としつつ,雑感として考えるところを述べた。ここでは,その概略と,予稿にまとめた当日発表の背景となる部分の概要を合わせて,発表の報告として概説する。
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(533K)
電車の一区間で加速度を測定してみた -phyphoxを用いて-
喜多 誠
2023 年 194 巻 p. 46-50
発行日: 2023年
公開日: 2024/04/04
DOI
https://doi.org/10.24594/apej.194.0_46
ジャーナル
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(1335K)
電気エネルギーをどう教えるべきか
西尾 信一
2023 年 194 巻 p. 51-55
発行日: 2023年
公開日: 2024/04/04
DOI
https://doi.org/10.24594/apej.194.0_51
ジャーナル
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高校教科書では、電力・電力量、電流がした仕事、電場がした仕事、静電気力による位置エネルギー、静電エネルギーなど、さまざまな用語で電気エネルギーが説明されるが、その関係は曖昧であり、中には不適切な説明も含まれる。また、辞典では、電荷や電流、さらには電磁波のエネルギーも電気エネルギーに含まれるという説明が多い。しかし、「電流がもつエネルギー」として電気エネルギーを生徒がとらえてしまうと、抵抗を通ると電流が減ると考えてしまうことは当然である。電流はエネルギーの流れではないことを明示し、電気エネルギーは静電気力による位置エネルギーとして統一的に説明してはどうだろうか。
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(239K)
マクロ→ミクロで教える熱力学
西村 塁太
2023 年 194 巻 p. 56-63
発行日: 2023年
公開日: 2024/04/04
DOI
https://doi.org/10.24594/apej.194.0_56
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高校物理の教科書で熱力学は,マクロとミクロの視点が交互に登場する流れになっており,生徒が混乱するのではないかと考えていた。そこで今年度の熱力学の授業では,はじめに徹底的にマクロな視点で展開し,最後に気体分子運動論を通して,マクロな物理量にミクロなモデルを与える形の授業を実践した。温度の定義など課題は残っているが,生徒からは全体像を掴んでからミクロな話題に入ったことで理解しやすかった,といったコメントが寄せられた。
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(770K)
仕事・熱・エネルギーをどう指導するか ~物理基礎の力学・熱力学改善への提案~
山本 明利
2023 年 194 巻 p. 64-70
発行日: 2023年
公開日: 2024/04/04
DOI
https://doi.org/10.24594/apej.194.0_64
ジャーナル
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小中学校からの流れを受けて、高等学校の物理で一応の完結をみるエネルギー分野の教程を整理し、力学から熱力学第一法則までを一貫したストーリーとして学べるよう、高校物理基礎の教科書の記述を改善しようという提案である。本会でこれまでに議論されてきたことも含め、改めて要改善点をリストアップしてみた。
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(556K)
第16回高校物理の授業に役立つ基本実験講習会実施報告
石井 登志夫
2023 年 194 巻 p. 84-88
発行日: 2023年
公開日: 2024/04/04
DOI
https://doi.org/10.24594/apej.194.0_84
ジャーナル
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(474K)
第12回物理授業公開講座「光の進み方と物の見え方」報告
石井 登志夫
2023 年 194 巻 p. 89-95
発行日: 2023年
公開日: 2024/04/04
DOI
https://doi.org/10.24594/apej.194.0_89
ジャーナル
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(407K)
「系」の概念の理解度について
姉川 尊徳
2023 年 194 巻 p. 96-100
発行日: 2023年
公開日: 2024/04/04
DOI
https://doi.org/10.24594/apej.194.0_96
ジャーナル
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(586K)
v-x連続測定器を使った実験(2) 自由落下,斜面上の落下と投げ上げ運動
堀込 智之
2023 年 194 巻 p. 101-103
発行日: 2023年
公開日: 2024/04/04
DOI
https://doi.org/10.24594/apej.194.0_101
ジャーナル
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(849K)
シャープペンシルの芯による磁石の浮上
村尾 美明
2023 年 194 巻 p. 104-105
発行日: 2023年
公開日: 2024/04/04
DOI
https://doi.org/10.24594/apej.194.0_104
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シャープペンシルの芯が優れた反磁性体であることはよく知られている。ここでは熱分解黒鉛の代わりにこの芯を用いて磁石の磁気浮上を試みた。また、この芯と熱分解黒鉛で反磁性の強度を簡単に比較してみた。市販の黒鉛板間でも磁石が安定的に空中浮揚した。
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(284K)
ビースピ設置台
殿村 洋文
2023 年 194 巻 p. 106-109
発行日: 2023年
公開日: 2024/04/04
DOI
https://doi.org/10.24594/apej.194.0_106
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ビースピをスタンドを使わず設置する台を工作用紙で作成した。設置も容易で収 納も場所を取らない。自由落下実験の際,透明な筒を用意する必要もなくなる。
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