第9回物理授業公開講座「熱と温度」実施報告

抄録

昨年は「熱と温度」のILDsを翻訳し、そのままなぞるような形で公開講座を行った。加熱時に水をかきまぜずに温度測定を行って、よれよれのグラフにしてしまうなどの失敗があった。また、テキストのストーリーの意味を、翻訳者と授業者で共通理解をしていなかった結果、拾うべき生徒の意見を把握しきれなかったことも残念だった。今年はそれらの経験を踏まえて、実験や教材、さらには課題をも、日本の高校で使いやすいものに変更し、生徒の様々な意見を吸い上げることを目指した。