運動法則の扱い再考、⼆題

抄録

⾼校での授業はほぼ教科書の展開の順序で⾏われていることが多い。運動法則の課題を検討していて、教科書を基としながらも、授業で担当の教員が⼯夫することにより、⽣徒たちの理解をすすめることができるのではと思うことを⼆つ気がついた。作⽤反作⽤、また、⼒と加速度にかかわることである。授業での⼯夫案を紹介する。