教育心理学年報
Online ISSN : 2186-3091
Print ISSN : 0452-9650
ISSN-L : 0452-9650
VIII 第19回（2020年度）優秀論文賞
優秀論文賞を受賞して
ブロック練習と交互練習の単独効果と複合効果の比較検討―学習内容の定着度，及び，確信度判断の正確性に着目して―
尾之上 高哉, 井口 豊
著者情報
ジャーナル フリー

2022 年 61 巻 p. 342-343

詳細
PDFをダウンロード (693K)
メタデータをダウンロード RIS形式

(EndNote、Reference Manager、ProCite、RefWorksとの互換性あり)

BIB TEX形式

(BibDesk、LaTeXとの互換性あり)

テキスト
メタデータのダウンロード方法
発行機関連絡先
記事の1ページ目
著者関連情報
© 2021 日本教育心理学会
前の記事 次の記事
お気に入り & アラート

閲覧履歴
関連ジャーナル
教育心理学研究
日本教育心理学会総会発表論文集
このページを共有する
feedback
 Top