教師の「みとり」能力の本質的性格と課題

学校教育研究

Online ISSN : 2424-1504
Print ISSN : 0913-9427
ISSN-L : 0913-9427

自由研究論文

教師の「みとり」能力の本質的性格と課題

「総合的な学習」における質的評価法を中心に

佐藤真

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キーワード: 「みとり」, 「総合的な学習の時間」, 評価, ポートフォリオ, 自己関係性

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2000 年 15 巻 p. 85-97

DOI https://doi.org/10.20576/bojase.KJ00008132130

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