常磐大学
2001 年 16 巻 p. 68-83
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ボランティア活動の社会的役割やそのあり方についてさまざまな角度から論議されている。しかし,ボランティアという語のイメージが先行して,その学びの意義については十分に検討されていないのが現状ではないだろうか。そこで本稿では,ボランティア活動を通じて営まれる学び,また,その学びが学校教育においていかに成立し得るのかについて論究する。
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