教材解釈における「warモデル」と「careモデル」に関する一考察

学校教育研究

Online ISSN : 2424-1504
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自由研究論文

教材解釈における「warモデル」と「careモデル」に関する一考察

レオ・レオニ『スイミー』に焦点を当てて

木村松子

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キーワード: 教材解釈, ケアリング, 『スイミー』, レオ・レオニ

ジャーナルオープンアクセス

2009 年 24 巻 p. 126-140

DOI https://doi.org/10.20576/bojase.KJ00007947272

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© 2009 日本学校教育学会

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