中学校における絵本の読みあいの教育的効果の研究

抄録

　現在，日本の学校は，いじめ，不登校などが増加し，憂慮すべき状況である。岡安・嶋田・丹羽・森・矢冨（1992）は，「教師との関係」「友人関係」「部活動」「学業」「規則」「委員活動」の６因子を「学校ストレッサー」とし，ストレス反応を数々引き起こすことを明らかにしている⑴。学校はよりよい人間関係づくりをし，学習環境を整えることが喫緊の課題と考える。