児童を対象とした土に関するアンケート調査の解析からみえた土壌教育の重要性—東京都（板橋区，府中市）と栃木県（大田原市，市貝町）の調査データより—

抄録

土壌教育の重要性を分析するために東京都と栃木県に住む小1から小6を対象として土に関するアンケート調査を行った．調査したデータの総数は1,993名であった．得られたデータを解析した結果，次の結果が得られた．1）土について「できるだけ知りたい」と答えた児童の割合は，学年進行とともに低下した，2）周囲の「土のある場所」の多寡が児童の「土への関心」に影響を及ぼす可能性が高い，3）「土に関する知識」の数が多くなると，「土の必要性への意識」が高まる，4）「土の必要性への意識」への回答「できるだけたくさんあった方がよい」と答えた児童の約68％が「できるだけ知りたいと」と回答した，5）「土への触れ合い方」への回答が「まったく触れない」であった児童の約38％が「知りたいと思わない」と回答した，6）東京都の小6の30％以上が，土について「知りたいと思わない」と答えたが，小5では10％程度であった，7）周囲に「土のある場所」が「たくさんある」と回答した児童の割合が約70％であった市貝町では，「知りたいと思わない」と回答した小6の割合が10％程度であった．以上のことから，小6の児童—特に，周囲に「土のある場所」が少ない児童—に対する土壌教育が重要であると考えられた．