経済学の危機はひじょうに深い。それは経済の諸問題に対し，経済学が有効な対策を提示できないという範囲に止まらない。問題の深さは，理論を根本から作りなおす必要，需要供給の法則を理解しなおすことにまで及んでいる。この事態は，しかし，経済学教育を真に教育的なものにする基盤をも与えている。既成の知識を教え込むのでなく，深く考える仕方を教えるには，論争をベースとする教育がふさわしい。経済学が危機にあること，その危機が乗り越えられつつあることは，経済学を「わくわくする」ものにしており，それは経済学教育を「わくわくする」ものに作りかえる基盤でもある。
