ポストモダン教育社会学の展開と隘路，そして生政治論的転換

抄録

　「ポストモダン」論によって影響を受けた1980年代後半の日本の教育社会学を「ポストモダン教育社会学」と呼ぶことにする。それは，「モダン」としての教育・学校制度の異化に向かったが，アリエス，ブルデューと並んでインスピレーションの供給源となったのが，『監獄の誕生』におけるフーコーの「規律訓練」の視点であった。しかし，1990年代以降の教育システムの変動によって，異化の手法で捉えられた教育・学校制度の理解は不十分なものとなり，ポストモダン教育社会学の訴求力も低下していく。他方，フーコー研究においては，2000年代以降，規律訓練の概念が「生政治」論の一部であることが明らかになるのだが，1990年代以降の教育システムは，まさにこの生政治論的視点からよりよく捉えうることをフーコー理論を概略しながら論じた。