2016 Volume 2016 Issue 60 Pages 69-89
En este estudio, en primer lugar se aclara cómo perciben los diez hispanohablantes que viven en Japón los fonemas secuenciales /CCV/, que incluyen consonantes compuestas de español, y /CVCV/ que no se pueden diferenciar con el silabario japonés. En segundo lugar, se analiza cómo perciben los treinta estudiantes japoneses de E/LE, cuya lengua materna es el japonés, los mismos fonemas secuenciales /CVCV/ que no se había analizado en nuestro estudio anterior (Matsumoto 2014) para hacer comparación con los resultados obtenidos por los hispanohablantes. Y finalmente se intenta mostrar algunos datos útiles en la enseñanza de E/LE para los japoneses.