寄稿論文　オンライン授業はコロナ禍と共に 過ぎ去ってしまうのか

抄録

コロナ禍をきっかけに，世界中でオンライン授業の普及が進んだ。学生を教 室に集めて対面で授業を行うことは，リスクがあったからだ。オンライン授業 をやってみると，意外と良いなと感じている教員，学生がいれば，やはり対面 の方が良いと感じている教員，学生もいる。 　オンライン授業を２年経験し，ある程度コロナ禍が落ち着いてきた中で，わ れわれが進むべき道が目の前で二つに分かれている。コロナ禍以前の対面授業 に戻すか，オンライン授業の活用を継続するか，である。前者は平坦な，後者 は険しい道である。 　オンライン授業を活用したこの２年間，さまざまな課題が噴出したのは確か である。その一方で，やはり授業は対面でなければいけない，という確たる根 拠も出てきていない。しかしながら，オンラインは止めて対面に戻そうという 動きの方が強いように感じられる。 　本稿では，オンライン授業の実践例，北海道大学の学生と教員に取ったオン ライン授業に関するアンケート調査結果を紹介し，オンライン授業の可能性に ついて考察した。解決が難しい課題はあるものの，オンライン授業は部分的に でも継続していくべきである，ということは示されたのではないだろうか。特 に，講義形式の授業においては，オンライン授業を活用することで，学習者中 心の授業へと転換しうるという点は，教育効果と共に検証が期待される論点と なった。