抄録
本研究の目的は，背景知識を活用した学習モデルの構築とその有効性の検証である．本モデルは，知識定着，データ活用，知識活用の三段階で構成され， 学習者は対象分野の題材を用いて，背景知識と情報科で習得する基礎的なデータ分析手法を活用することで学習内容の理解深化を体験する．実践では，高等学校地学の「恒星の進化と分類」を題材としてHR図による分析を行い，講義前・実習前・実習後のアンケートにより学習者の理解や分析能力の変化を評価した．その結果，学習モデルの各段階を通して，学習者の理解が深化し，情報活用能力の向上が確認された．
