日本保健医療福祉連携教育学会学術誌・保健医療福祉連携
Online ISSN : 2434-4842
Print ISSN : 1883-6380
Interprofessional Educationにおける多領域相互理解過程
学生が共に学ぶことの意味
小川 孔美
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キーワード: インタープロフェッショナル教育, インタープロフェッショナル演習, 総合的アセスメント, チームアプローチ, チームコンピテンシー
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2009 年 1 巻 1 号 p. 17-26

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© 2009 日本保健医療福祉連携教育学会
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